七年级生物上册 1.2.1《生物学是探索生命的科学》教案 北师大版.doc

第2章 探索生命第1节 生物学是探索生命的科学
教学目标：
1、 知识目标
（1）什么是生物学。
（2）生物学研究的对象和研究意义。
（3）能将课本中列举的科学家和他们的主要贡献能进行联系。
2、 能力目标
通过讨论，培养学生的口头表达、归纳和发散思维能力。
3、 情感、态度、价值观目标
让学生了解生命科学发展中的主要历程，从而激发学生对生物学的兴趣。
教学重难点：
1、 重点 认识生命科学研究方法的演变过程。
2、 难点 “生物科学”概念的理解。
教学方法：讲授法、演示法
教学课时：1课时
教学过程：
1、 课堂引入：
提问：如：为什么地球上有多种多样的生物？为什么北极熊能适应北极寒冷的气候？心脏为什么能自动有规律的收缩？……
2、 进入第一节内容，指导学生谈谈心目中的生物学家。
最后点出科学活动一般有观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等，同时指出科学研究的艰苦性。
3、 对生物科学的发展进行简单引入，给学生简单介绍快速阅读法，要求学生在5分钟内阅读完P23-P25的内容。
4、 到小组参加讨论。
5、 听取学生小组代表的介绍，对介绍较好的小组进行表扬。
提问：以美国、日本为首的大多数国家为什么都十分重视生物学的研究？
6、 对生物学的发展和历程进行简单归纳，请学生代表归纳总结生物科学的概念。
7、 总结本节课内容。

板书设计：

第1节 生物学是探索生命的科学
1、 生物学家的科学活动
科学活动主要包括：观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等
2、 生物学及其发展过程
（1） 先民的活动及“生物学”的提出
（2） 林奈---------生物分类
（3） 达尔文----------生物进化论
（4） 哈维-----------血液循环的发现
（5） DNA双螺旋结构的发现
（6） 人类基因组计划
3、 生物学的研究对象是生命现象
练习设计
1、 植物、动物按大小和从属关系可分为哪几类别？
2、 科学活动包括哪些方法？
3、 根据你的理解，谈谈什么是生物学？
能力提高设计
书上的“课外读”告诉我们一些与生物学有关的职业，请你利用课余时间查阅资料，看看还有哪些与生物学有关的职业？你有兴趣从事这些职业吗？
教学反思：