七年级数学上册 9.6 整式的加减（2）教案 沪教版五四制-沪教版初中七年级上册数学教案.doc

整式的加减
课 题
9.6（2）整式的加减（习题）
设计
依据

教材章节分析：

学生学情分析：
课 型
新授课
教
学
目
标
1.掌握整式的加减运算。列代数式解决实际问题。
2.培养学生学习数学、应用数学的意识，激发学生学习兴趣。
重 点
整式的加减运算。
难 点
列代数式解决实际问题。
教 学
准 备

学生活动形式
讨论，交流，总结，练习

教学过程
设计意图
课题引入：
1、（口答）去括号：
（1）； （2）；
（3）.
去括号的法则.
括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里的各项不变号。
括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里的各项都变号。
2、（口答）计算：
（1）； （2）；
（3）.；（4）；
（5）； （6）.
化简：；

知识呈现：
新课探索一
例1 小红家的收入分农业收入和其他收入两部分，今年农业收入是其它收入的1.5倍。预计明年农业收入将减少20%，而其他收入将增加40%，那么预计小红家明年的全年总收入是增加，还是减少？
在解决实际问题时，我们常常需要列有关代数式。这时应首先把其中的一个量或几个两用字母表示，这是运用数学解决实际问题的一个重要策略。
在解决实际问题时，经常需要把若干个整式相加减.整式的加减可以归结为去括号和合并同类项。
课内练习一
1.填空：
（1）3x与—5x的和是 ，3x与—5x的差是 ；
（2）a—b，b—c，c—a三个多项的和是 .
2.求减去.
课内练习二
3.计算：
（1） ；
（2）.
课内练习三
4.先化简，再求值：
（1），其中；
（2），其中，.
课内练习四
5.如果某三角形第一条边长为，第二条比第一条边长，第三条边比第一条边的2倍少，求这个三角形的周长。
课堂小结：
1、整式的加减可以归结为去括号和合并同类项。
注意括号的使用。
2、在解决实际问题时，常需要列有关代数式。这时应首先把其中的一个量或几个量用字母表示，这是运用数学解决实际问题的一个重要策略。
课外
作业
化简：
（1）；
（2）；
（3）.
2、若一个多项式减去的差是，求这个多项式。
3、若减去某个多项式的差是，求这个多项式。
4、求值：（1），其中；
（2），其中，.
5、甲、乙两个油桶中装有体积相等的油，现把甲桶的油倒一半到乙桶，再把乙桶的油倒出给甲桶。问结果哪个桶中的油多？
预习
要求
9.7同底数幂的乘法
理解同底数幂相乘的概念；掌握同底数幂相乘的法则，能进行同底数幂相乘的运算
教学后记与反思
1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟）
2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分
3、本课成功与不足及其改进措施：