广西永福县实验中学八年级数学上册《12.1轴对称（1）教案 人教新课标版.doc

学 科
数学
（八年级上）
备课教师
、
授课时间
第 周 月 日
教学内容
12.1轴对称（第一课时）
教学目标
1、通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念。
2、培养学生的观察能力、思维能力、操作能力、归纳能力
教学重点
教学难点
学习重点：准确掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念的实质
学习难点：轴对称图形和关于直线成轴对称的区别和联系

教学方法与手段
操作，归纳
教学准备

教
学
过
程
一、情景创设
看教材P29图12.1－1（将生活中的对称美牵引到数学中来）
二、探索研讨
（一）轴对称图形
1、做一做
把一张对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），想一想,展开后会是一个什么样的图形？
2、看一看，想一想
细心观察一些日常生活中常见的动物图片如：
蝴蝶、蜻蜓、对称简笔画等,能发现它们有什么共
同特征？
3、归纳：轴对称图形定义：
如果一个图形沿一条 折叠，直线两旁的部分能够 这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴
4、例题讲解：教材P30练习（完成于书上）
5、练习：教材P37第6题（完成于书上）
（二）轴对称
1、思考：教材P30
2、归纳：轴对称定义
把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与 重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称。这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重叠的点）叫做对称点。
3、练习：标出下列图形中的对称点

4、练习：教材P36第2题（完成于书上）
(三) 关于某条直线成轴对称的图形的性质特征
1、思考：教材P31（上面那个）
2、归纳：成轴对称的两个图形全等．如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形全等，并且也是成轴对称的．
3、轴对称图形和关于直线成轴对称有什么区别和联系？
区别:
轴对称是说 个图形的位置关系,轴对称图形是说 个具有特殊形状的图形。 联系：
都能沿着某条直线 。这条直线是对称轴。
如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，那么这两个图形就关于这条直线成轴对称；反过来，如果把两个成轴对称的图形看成一个整体，那么它就是一个轴对称图形．
三、总结
四、作业

教后修改

板书设计
轴对称
轴对称图形
对称轴
对称点
教学反思
从学生熟悉的图形入手，感受轴对称图形在生活中的广泛应用，体会数学就在身边，激发学生学习数学的兴趣。

参考资料