江苏省昆山市兵希中学七年级生物上册《2.2 环境对生物的影响》教案 新人教版.doc

《2.2 环境对生物的影响》
教学目标
知识目标：1、举例说出影响生物生存的环境因素。
2、举例说出生物之间有密切的联系。
能力目标：学习控制实验变量和设计对照实验。
情感目标：体验探究的一般过程，学会合作与交流。
教学重点：
1、非生物因素对生物的影响
2、体验探究的一般过程，认识实验变量和设计对照实验的必要性。
教学难点： 与小组其他同学合作和交流。
学习过程：
一、情境引入：
鱼儿离不开水，蚯蚓生活在土壤中，若让他们对调，结果会怎样？
学生列举常见生物生活的环境。
二、自主学习
1、什么叫生态因素？环境中的生态因素分为哪几类？
2、非生物因素是如何影响动、植物的生活和分布的？请你举两例说明。
3、探究非生物因素对某种动物的影响的实验中，如何保证出现的变化只能是实验探究的因素引起的？
4、生物是如何影响其他生物的生活的？举例说明。
三、二人小组交流：通过自学，你有哪些收获，遇到哪些问题？
四、自主学习，合作探究：，
1、 自学教材14页分析、讨论、归纳出探究的一般过程。
2、 阅读教材，小组探讨对照实验的概念。
3、 探究实验设计：探究光对鼠妇生活的影响：
各组讨论并制定探究方案a|该实验探究什么非生物因素对鼠妇生活的影响？
b你计划用哪些材料用具？
c如何设计对照实验？
d实验步骤？
e如何设计表格记录？你会分析并得出结论吗？
4、 分组进行探究，注意观察和记录实验数据。
5、 分析得结论。
五、表达与交流：各组选代表交流实验过程、发现的问题、收获及结论。其他组 补充或指出问题与不足。

六、问题探讨：⑴怎样确定试验结果的不同只能是由“光”引起的？
⑵只用一只鼠妇行吗？为什么？
七、拓展延伸:影响鼠妇生活的非生物因素还有哪些？若探究湿度对鼠妇的影响，变量是 什么？请你设计出方案来。
八、巩固练习
1．青岛是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，深处长褐藻；再深处长红藻。海洋植物的这种分布主要受哪种因素影响?
A．温度 B．阳光 C．盐分 D．气体
2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的( )关系。
A．合作 B．竞争 c．寄生 D．捕食
3．在探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”实验中，实验变量是
A．光照 B．土壤湿度 C．±壤温度 D．土壤中的无机盐
4、荔枝不能在北方种植的主要原因是
Ａ.北方温度较低 Ｂ.北方降雨量少
Ｃ.北方光照不足 Ｄ.北方土壤贫瘠
5、在稻田中，影响其生活的非生物因素有
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧蚜虫
Ａ.①②⑤⑥ Ｂ.③④⑦⑧ Ｃ.①③④⑥ Ｄ.②⑤⑦⑧
6、天空中，越是高处，鸟的种类和数量越少。决定此现象的非生物因素是
Ａ.光照 Ｂ.水分 Ｃ.空气 Ｄ.温度
7、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你能对这句诗做出科学的解释吗？
九、本节小结：
明确生物因素和非生物因素。了解探究的一般过程及如何设计对照实验。