河北省承德市围场县半截塔中学七年级生物下册 4.4.1 流动的组织-血液教学设计 新人教版.doc

4.4.1流动的组织-血液
知识目标：描述血液的组成成分和各组成成分的主要功能。
能力目标:1使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞
         2、能够简单分析血液常规指标，提高分析问题和解决问题的能力
情感目标：通过对血液成分几个部分功能的认识，形成结构与功能相适应的统一观点
学习重点：1、血液的组成成分和各组成成分的主要功能。
2、显微镜下识别红各种血细胞。
3 、血液属于组织
学习难点：1、血液的组成成分和各组成成分的主要功能。
2、显微镜下识别红各种血细胞。
3、血液属于组织

导学过程
教具使用
多媒体
教学设计、学生积累
学习过程：前置性小研究：想一想，议一议。P45 
教学环节
教    学    内    容
师生行为
自

主

学

习

1、 血液的组成成分和各组成成分的主要功能。
血液
形态结构
功能
血

浆

血  

细

胞
红
细
胞

白
细
胞

血
小
板

2、在普通光学显微镜下，你能看到几种血细胞，最多的是什么？最大的是什么？
学生自己看书找出答案
  合
作
探
究
1、 书本60页讨论题1、2、3.
2、 书本61页讨论题1、2、3
3、书本63页练习题1、2、3、4

小组内讨论，做好笔记准备发言
展
示
提
升
学生发言展示

师生评价
归
纳
点
拨

拓

展

反

馈

1、下列关于血液功能的叙述，错误的是（   ）
A、运输功能B、连结功能C、防御保护功能D、调节体温功能                                                                                 
2、（多选题）血液的运输功能是由下列哪些部分完成的（    ）
A、血浆B、红细胞C、白细胞D、血小板E、血清
3、新鲜鸡血凝固成血块后，马上将血块切开，观察其切面，发现切面颜色变化是（  ）A、由鲜红色变为暗红色B、始终是鲜红色
C、由暗红色变为鲜红色     D、始终是暗红色
4、下列细胞中能在组织液中游走的是（  ）
A、红细胞   B、脂肪细胞   C、白细胞   D、精细胞
5、什么是贫血？什么是发炎？
学生可查阅资料或者讨论

学习流程：
仔细阅读课本50-54页，完成→完成“自主学习”（10分钟）→完成
“互助学习 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成学习任务：”（10分钟）→完成
“合作探究（小组讨论）（5分钟）→完成
“小组交流（成果展示）””（5分钟）→完成
（课内巩固训练）”（5分钟）
→完成

师生反思：
领导签批;