山东省龙口市诸由观镇诸由中学七年级生物上册 第一单元 第一章 第一节 生物的特征教案1 新人教版.doc

生物的特征教学目标1、观察和比较生物与非生物的区别。2、理解生物所具有的共同特征。3、通过观察，比较、讨论提高认知能力。教学重点：生物的共同特征。教学难点：生物的各特征对生物生活的意义。教学过程：一、情境引入让学生看课本第6页珊瑚以吸引学生注意力，同时提出问题。“珊瑚是生物吗？”让学生带着疑问，进入本节课）。二、自主探究，合作交流1、自学教材P2P5页，结合P2页讨论题，对比各幅彩图，总结出生物的共同特征。自学提示：（1）绿豆和金钱豹的营养方式有什么区别？（2）鲸产生的水柱说明是进行的哪种生理活动？该生理活动的意义是什么？（3）人体出汗和排尿的意义是什么？（4）病毒是怎样的生物？举例说出你所知道的病毒。2、小组讨论，交流讨论题和自学提示内容。3、师生归纳：（1）出现的问题。（2）生物的共同特征。1、引导学生总结观察的方法要注意哪些问题。2、引导学生总结出生物的特征。1、下列属于生物的是 （ ）A、慢慢长大的钟乳石 B、光芒四射的礼花C、缓缓游动的蜗牛 D、千姿百态的珊瑚2、下列哪项不是生物现象？ （ ）A、蜘蛛结网捕虫 B、小鸡破壳而出C、海浪拍打堤岸 D、晰蜴遇故断尾珊瑚、钟乳石都能慢慢长大，它们是生物吗？为什么？