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课 题
《有理数》小结与思考（2）
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教学目标
能熟练地进行有理数的混合运算。
教学重点
有理数的运算顺序和运算律的运用。
教学难点
灵活运用运算律及符号的确定。
教学过程
『知识回顾』
有理数混合运算的顺序是什么？有理数的运算律有哪些？
『例题讲评』
例1、计算:（学生板演，小组讨论，代表发言，学生点评）
（1）
（2）
（3）÷（
（4）
小结：以上四题主要是运用有理数运算律及运算法则解题，如：（1）、（2）；特别注意（3）（4）两题，易错用法则和犯符号方面的错误。
巩固练习：（分组练习）
（1）
（2）
《有理数》小结与思考（2）——随堂练习
1． 。
2. 从数6，-l，15，-3中，任取三个不同的数相加，所得到的结果中最小的是（ ）
A． -3 B． -l C．3 D．2
3．的倒数与的相反数的商是（ ）
A．5 B．—5 C． D．—
4．在中，最大的是（ ）
A． B． C． D．
5．若表示有理数，那么中，一定为正数的有 ( )
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
6．计算
（1）
（2）
（3）
备注
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