资源描述
爱护植物,绿化祖国
4、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
二、教材分析：
重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发学生爱绿、护绿的保护意识。
三、课型与课时：多媒体教学，1课时
四、课前准备：多媒体课件、校园平面图复印件
五、教学设计：
我国主要的植被类型（特点----高度、疏密、种类）通过出示幻灯片，引导学生自学然后组织学生装进行交流。并对交流作引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
我国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象，通过提供图片和幻灯征引导学生观察指导讲座和交流
爱护植被，绿化祖国1、植被资源可持续发展对策2、意识的提高，通过讲述有关国家采取的策略，组织学生相互交流和学习，提出问题引导交流，进行评价。
布置设计“校园绿化”方案，进一步增强爱护植被和热爱学校的情感。
六、教学过程：
在我国辽阔的土地上生长着种类繁多、千姿百态的绿色植物。不同种类的植物，对气候、土壤等条件的要求不同，因此，在炎热多雨的南方和冰天雪地的北方，在高山和平原，植物的种类差别很大。为了更好地利用和保护我国的植物资源，我们需要对我国植物的颁情况有一个大致的了解。
一、我国主要的植被类型
提出问题“我国有哪些植被类型？（一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被”引导学生主动探究的方式开教学，目
的是培养学生观察、分析、比较的能力（植被的种类、生长高度、
疏密或分布地区比较这六种植被的主要特点。
提问：大家想一想我们生活环境中有哪些植被类型呢？（常绿阔叶林、针叶林）
二、我国植被面临的主要问题：了解了我国的植被资源很丰富，我国资源又面临着许多问题。出示下表引导学生通过亲自动手比较，自己去发现我国面临的主要问题，情感得到升华，由量变到质变，由意识提高向行为转变。
国家
国土面积（万平方公里）
森林面积（万平方公顷）
人口
森林覆盖率（%）
人均森林面积
中国
960
15888
129533
16.55
0.012
日本
37.7
2388.9
12350
63.37
0.193
加拿大
992.2
26410
2650
26.62
9.966
瑞典
41.2
2440
830
59.22
81.33
芬兰
33.7
1988.5
500
59.01
3.977
从五国的森林覆盖率和人均占有森林面积来分析,发现我国森林覆盖率与其他四个国家比较最低,人均占有绿地面积最低,而且长期以来对森林资源的利用不够合理,伐优留劣,甚至乱砍滥伐,使森林生态系统呈现衰退的趋势,即使在适宜植物生长的地区也出现了许多荒山.
草原的情况也不容乐观.过度放牧使许多草场退化\沙化.有些水草丰美\生机勃勃的大草原,由于失去植被的保护,在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠.我国是土地沙漠化比较严重的国家之一,沙化的土地面积每年都在扩大.土地沙漠化已对农业生产和人类生活构成了严重威胁.
三、爱护植被，绿化祖国：
目前我国植被面临的形势十分严峻，所幸的是，这一问题已得到国家的高度重视，我国于1984年和1995年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和》中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和和科学化管理，力求使用权我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。
为了绿化荒山，绿化荒漠，建造防风治沙的绿色长城，我国还开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，并将每年的3月12日定为全国的“植树节”。
绿化祖国，从我做起，让我们来为自己校园的分化做一个设计师吧。
出示草原、荒漠、热带雨林、常绿
阔叶林、落叶阔
叶林、针叶林的幻灯片
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
