甘肃省白银市会宁县枝阳初级中学七年级数学上册 有理数的加减混合运算二教案1 （新版）北师大版.doc

有理数的加减混合运算二教案1
学科

数学
　课题
有理数加减混合运算2
第 2 课时
授课教师

授课年级
七年级
授课时间

教
学
内
容
分
析
本节内容是本章重点之一，《标准》中 强调：重视对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感；淡化过分“形式化”和记忆的要求，重视在具体 情境中去体验、理解有关知识；注重过程，提倡在学习过程中学生的自主活动，培养发现规律、探求模式的能力；注重应用，加强对学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养,因此本节内容把有理数的加减混合运算融入实际问题中，既提高了学生学习数学的积极性，又突出了《标准》对本节内容的特别要求。本节内容也为后继学习数学知识作必要的基本运算技能，虽注重应用，加强对学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养；但基本的运算技能也是学习数学必不可少的。因此本节内容对学生学习数学有着非常重要的作用。

学
情
分
析
七年级学生刚升入初中对解题的步骤不太规范，需要在示范的
过程中教师规范解题步骤。

考
情
分
析
1. 有理数加减混合运算
2. 省略加号与括号的代数和的计算
3. 有理数加减混合运算的简便运算
教
学
目
标
　让学生熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算．能熟练将有理数加减混合运算统一成加法，并写成省略加号与括号的代数和的形式。进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算。

教学重点难点分析
教学重点：加减运算法则和加法运算律

教学难点：省略加号与括号的代数和的计算

教学方法
启发式教学　
教具
　无

教学过程设计
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
　1.有理数的加法法则
2.有理数的减法法则
3.(－8)－(－10)
4.(－6)－(+4)

.(－8)－
(－10) +(－6)
－(+4)

1.绝对值不大于10的所有整数的和等于（ ）
A.－10 B.0 C.10 D.20
2.若有两个有理数的和为正数，则下列结论正确的是（ ）
A.两个数都是正数 B.两个数都是负数

C.至少有一个数是正数 D.以上结论都不对
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.（见导学案）
10.
11.

1.把下列各式写成省略加号的和的形式，然后计算
（-7）-（-10）
+（-8）-（+2）

（-3）-（-5.1）
-（+9.3）+（+8.4）

实际应用题（见
导学案）

组织、引导学
生课前完成

组织
小组讨论完成
下面的题目

评论各组的展示结果

检查学生做的
情况看学习效
果如何，有待
下一节课的补进。

独立自主完成

把这个式子变
成加式

完成后小组展示

独立完成
自我检测

回顾旧知

.

引出新
内容

对新课亲身体验，看看自己
掌握的情况，然后听老师点评

加强巩固本节
课的知识。
板书设计
　§2.6有理数的加减混合运算（2）
（一）知识回顾
（二）观察发现
（三）例题解析 例4、例5　
（四）课堂练习（五）课堂小结

教学反思