八年级生物上册 生物的无性生殖教案 苏科版.doc

八年级生物第十四章第一节（总第一课时）生物的无性生殖【设计思路】根据课本编写的导学案，同学们一定有信心都有能力完成相关问题【学习目标】1、了解无性生殖的定义2、理解无性生殖的分类3、了解植物的组织培养【学习重点】1、理解无性生殖的分类。2、了解植物的组织培养【学习难点】理解无性生殖的分类【学习准备】1、显微镜2、嫁接刀【学习过程】一、课前导学二、质疑讨论活动一（学生自学）一、生物的无性生殖1、定义：是一类不经过 的结合 ，由 生殖方式 。 如 、 等 2、出芽生殖：（1）例 、 （物种的名称）。 （2）实验：目的： ；器材： 染色液等 （3）出芽生殖是一种 生殖方式。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）活动二（学生自学）3、营养生殖（1）定义： 。 （植物营养器官 ；植物生殖器官 ）（2）嫁接A定义：是把 或 接到 上 ，使它们 。B接穗： C砧木： D芽接： ；枝接： 。E实习F要求： 和 的 紧密的结合在一起，可以提高成活率。（3）其他营养生殖方式 。（4）营养生殖是一种 生殖方式。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）、活动三（学生自学）二、植物组织培养1、定义：将植物的 或 等，在 下，培养在含有多种 和 的 上 ，使它逐渐发育成完整的 ，这种技术叫做 。 2、优点（1）可以 ；（2）还可以 3、例: 4植物组织培养是一种 生殖方式。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）三、反馈检测 活动四 （学生练习）1、无性生殖和有性生殖的本质区别是 （ ）A、有无生殖细胞的形成 B、是否由单一个体完成C、是否产生品种单一的后代 D、有无两性生殖细胞的形成与结合2、在条件适宜的环境里，酵母菌进行的生殖的是 （ ）A、分裂生殖 B、营养生殖 C、有性生殖 D、出芽生殖3、如果要使一棵苹果树结出五种不同品种的苹果，最实用的方法是 （ ）A、孢子生殖 B、嫁接 C、组织培养 D、有性生殖4、无性生殖原理被广泛地应用于生产实践中，这是因为无性生殖能 （ ）A、使后代具备两个的遗传性 B、保持亲本的性状C、使后代具有更大的生活力和变异性 D、明显增加作物的产量5、植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是 （ ）A、种子繁殖 B、组织培养 C、扦插 D、压条 6、下列哪种植物通常用嫁接来繁育优良品种 （ ） A、蔬菜类 B、果树类 C、粮食作物 D、野生植物7、嫁接之后，砧木与接穗能顺利地愈合，长成一个新的整体的关键是 （ ）A、嫁接的时间要选好 B、保持足够的水分C、接穗和砧木的形成层密合在一起 D、接穗要保持湿润8、下列植物的繁殖方式中，属于无性生殖的一相是 （ ）A、袁隆平利用野生稻和水稻杂交，培育出了优良的杂交水稻B、用一定剂量的射线处理棉花的萌发种子，培育出了新的棉花品种C、用大蒜的蒜瓣繁殖了许多新的大蒜幼苗D、用油菜和萝卜杂交，得到种子在经一定的处理后，培育出一种新的品种10、下列生殖方式中，不属于无性生殖的是（ ）A、克隆羊的诞生 B、营养生殖 C、出芽生殖 D、试管婴儿的诞生（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）四、拓展延伸拓展与提高第十四章第一节生物的无性生殖【学习反思】 日 月