七年级数学下册 12.1数据的收集（第3课时）教案 冀教版.doc

12.1 数据的收集（第3课时）教学任务分析教学目标知识与技能知道频数和频率的概念；知道抽样调查是一种有效的调查方式过程与方法经历统计字母使用频率的过程情感态度与价值观进一步认识数据统计的作用，在统计的过程中培养学生的合作意识教学流程安排活动说明活动目的活动1 问题的提出从实际问题引入新课活动2 统计各字母的频率经历统计字母频率的过程活动3 讨论深入认识统计的作用活动4 回顾与反思总结本节课的收获课前准备教具学具补充材料电脑、投影仪课件资源、投影片 教学过程设计问题与情景师生行为设计意图活动1 问题的提出我们知道，使用计算机时，左手食指控制键盘打字区的E、F、B、R、G、N六个字母，右手的食指控制Y、H、M、U、J五个字母，而其他手指控制的键要少一些为什么这样安排呢？这与拉丁字母在文章中出现的频繁程度有关系下面我们统计一篇文章中每个字母的出现的次数与字母总数的百分比教师讲述由实际情境引入新课活动2 统计各字母的频率我们班分成26组，每组统计一个字母不区分大小写，不统计代数式中的斜体字请同学们对P184P185种的文章进行统计字母ABCDEFGHI次数百分比学生统计后填写表格体验统计工作字母JKLMNOPQR次数百分比字母STUVWXYZ合计次数百分比我们称字母出现的次数为频数，称频数与字母总数的比值为频率教师讲述学习频数和频率历史上，DeweyG统计的英文文章中438,023个字母，结果见课本P185学生阅读活动3 讨论请同学们讨论“大家谈谈”中的4个问题教师指导学生讨论深化对数据作用的认识从大量的引文文章中任意选取几篇文章统计各字母的使用频率像这样的调查方式，叫做抽样调查教师讲述抽样调查的定义和作用抽样调查也可以反映事物的实质认识抽样调查活动4 回顾与反思本节课，我们对拉丁字母的使用频率进行了统计我们是对所有的英文文章进行了统计吗？只选取几篇英文文章进行统计的调查方式叫做_我们对拉丁字母的使用频率进行统计有什么作用？师生共同总结回顾本节课的收获请同学们完成课后练习（P186）学生统计，教师巡视指导训练统计的能力布置作业课后习题（P187）做在书上