浙教版七年级数学上册计算器的使用.doc

课 题
计算器的使用
课型
新授课

教学目标

知识目标：
1.会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。
2.经历运用计算器探求规律的活动，发展合情推理能力。
3.能运用计算器进行实际问题的复杂运算。
情感目标：
培养学生的观察、归纳、猜想、推理能力和交流合作的意识
重点
计算器的加、减、乘、除、乘方运算及利用计算器解决实际问题
难点
输入时易产生错误导致运算顺序的改变
教法
讨论法、赏识错误法
教学媒体
多媒体展示台

教

学

过

程

教学内容
教学活动
教学建议
教学评价
一、了解计算器：
1.电子计算器的特点：
2.电子计算器的分类
3.电子计算器的面板构成：

教师提出问题，学生通过阅读课本，交流完成。

可以利用多媒体展示台介绍计算器的面板构成

学生只要有一个简单的了解就可以
二、认识几个键
1.       “AC/ON”键，“OFF”键，：、“REPLYA”键，“ANS”键，
2.       “+”，“—”，“×”，“÷”键，“=”“%” 键，“X2”键“Xy ”键
3.       “（-）”键，“（” 键，“）”键 ab/c(d/c) 键
提出问题：
计算百分数时，应如何计算呢？输入圆周率　Π时应如何输入呢？
讲解应用SHIFT键执行第二功能

教师组织学生结合进行小组讨论，研究这几个键的用法；最后，小组派一个代表到展示台前演示这些键的用法，然后全班互相补充
学生思考后，回答 

可结合书上81的的课文和表格进行讨论研究
学生演示用法时，对于学生熟悉的键，如“AC/ON”键，“OFF”键“+”，“—”，“×”，“÷”键，“=”等，一带而过即可，对于学生比较陌生的键，如“X2”键“Xy ” 键，ab/c(d/c) 键可以详细讲解。

教师巡视，酌情对小组的讨论情况给予评价

教学内容
教学活动
教学建议
教学评价
基本练习：
随堂练习（1）~（4）
口述，学生集体回答结果

学生只要能正确进行简单的运算即可 
三、练一练
内容：
据教科书的例题、练习题设计。

学生自主探索，合作交流，师生共同订正完成。
 对于混合运算的题目进行练习，可先练习加、减、乘、除的混合运算，再添加乘方进行综合练习
对于结果错误的学生，教师要鼓励他们将自己的按键过程展示给大家，从而强调在输入时要注意括号、负号等的输入，不要改变原有的运算顺序
 关注练习的准确性和方法的多样性。
对于勇于将自己的错误展示给大家的学生教师要给予鼓励和感谢
四、做一做：
书上6页

 学生互相启发合作完成，全班交流、补充
引导学生利用计算器探索有趣的规律，也可以根据本班的情况选择其他贴近学生的问题。
只要规律找的正确，就给予鼓励的评价
五、小结：
今天你利用学习了计算器的使用方法并利用计算器解决了一些实际问题，你有什么感想？
学生可以自由地说说自己在本节课的感想
 可从以下两个方面
（1）对于自己出现的错误的反思
（2）在解决一些计算复杂的实际问题时，计算器的使用极大程度地简化了计算，方便了问题的解决
 对于正面的给予肯定
六、作业
根据习题、目标检测进行设计

学生独立完成

七、课后记：
以小组为单位学习比老师全部讲授更好，
有时学生会发现一些老师不知道的用法。