山东省邹平县实验中学八年级生物上册《第二、三章动物和人的生殖和发育》教案 济南版.doc

第二、三章动物和人的生殖和发育课 题第二、三章动物和人的生殖和发育本学期总第 课 时本单元第 课时日 期课 型复习主备人复备人审核人感知目标学 习目 标一、 知识目标：1.概述昆虫的生殖与发育过程。2.描述完全变态与不完全变态的区别与联系。3.描述两栖动物的生殖和发育；4、描述蝌蚪与青蛙的区别与联系，5.描述鸟卵的结构及其各部分的功能；比较早成雏与晚成雏的异同点。6.人的生殖系统的组成及各部分的功能描述人的受精过程；7. 概述从生命的诞生到婴儿期、幼儿期、童年期、青春期及成年期的发育过程；描述青春期的生理与心理变化，认同青春期的重要作用8. 认同我国的计划生育政策。二、 能力目标：培养学生处理理信息、合作学习、表达交流的能力；培养学生理论联系实行际进行问题分析并且学以致用的能力三、 情感态度价值观目标：通过昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育的学习，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。 重 点难 点重点：1.概述昆虫的生殖和发育过程2.概述两栖动物的生殖与发育过程；3.能描述鸟类的生殖和发育过程，比较早成雏与晚成雏的区别与联系4.人的生殖系统的组成及各部分的功能；描述人的受精过程；5. 概述从生命的诞生到婴儿期、幼儿期、童年期、青春期及成年期的发育过程；难点：1.描述动物的生殖和发育过程，并比较各种动物生殖与发育过程的异同。 2. 人的生殖系统的组成及各部分的功能；列表比较男性生殖系统与女性生殖系统的区别与联系；描述人的受精过程。突出重点突破难点的方法：通过形成知识网络并设置典型例题来突出重点，突破难点。教学过程教师活动与学生活动时间预计安排复备标注复习内容 第二三章（课本42-69页）1知识梳理学生自学课本，完成下列复习目标（自己解决不了的小组交流解决，也可以进行组际交流。将疑难问题提出）：1 昆虫招引异性的方式？生殖特点？2.蝗虫蜕皮的原因，灭蝗的最佳时期？3.不完全变态的特点？举例？4.完全变态的特点？举例？5.两栖动物的生殖现象？生殖特点？发育过程？发育特点？主要特征？6.蝌蚪发育成青蛙过程中，形态上发生了哪些主要变化？它们在外部形态上，有哪些特点与其生活环境相适应？7.鸟的生殖发育经历的步骤？鸡蛋的结构和功能？早成雏和晚成雏比较、举例。8.人的生殖系统的组成及各部分的功能；描述人的受精过程。9.概述从生命的诞生到婴儿期、幼儿期、童年期、青春期及成年期的发育过程；9构建体系学生根据自学情况，将知识进行归纳和梳理，形成结构化的知识系统5疑难点拨1、 昆虫的生殖特点是：有性生殖、体内受精、卵生。2、 蝗虫的发育经过受精卵。幼虫和成虫三个阶段。幼虫和成虫差别不大，只是没有翅膀，个体较小。称为不完全变态发育。体表有外骨骼，不能随着身体的长大而长大。因而有蜕皮现象。3.果蝇的发育经过受精卵。幼虫、蛹和成虫四个阶段。幼虫和成虫的差别明显，称为完全变态发育。4.青蛙的发育经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙，属于变态发育，体外受精。5.鸡蛋的各部分结构的功能：卵白：保护，为胚胎发育提供养料和水分 胚盘：进行胚胎发育的部位 气室：贮存空气，供给胚胎发育所需要的氧气 系带：悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化 卵黄：贮存着供胚胎发育所需的营养物质，是卵细胞的主要营养部分6.并不是一个鸟卵就是一个卵细胞，卵细胞包括卵黄、卵黄膜和胚盘三部分。睾丸是男性生殖系统的主要器官，它具有两大功能：一是产生雄性生殖细胞-精子。二是分泌促进其他男性生殖器官发育的雄性激素。从母体吸取营养物质和氧，继续发育。7.女性的卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，如果此时恰好与精子相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成受精卵。完成受精作用。8.从受精卵开始发育成胚泡，胚泡中的细胞继续分裂和分化，发育成胚胎，胚胎不断分裂分化，到两个月后初具人形，发育成胎儿。胎儿通过与脐带连接的胎盘从母体吸取营养物质和氧，继续发育，同时将产生的二氧化碳等废物通过胎盘经母体排出体外，直至胎儿发育成熟。8典例分析 如图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图，据图回答下列问题：（1）青蛙发育过程的顺序是D_。（2）这种发育方式叫_。（3）图中的B用_（填“鳃”或“肺”）呼吸，生活在水中，从C开始主要用_呼吸，这样的动物叫 动物。（4）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行_（填“体内”或“体外”）受精。【解析】青蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，且蝌蚪与成蛙在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，属于变态发育；蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成蛙既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；青蛙的生殖和发育都在水中进行，精子与卵细胞在水中结合形成受精卵，受精方式为体外受精。答案:（1）BCA （2）变态发育（3）鳃 肺 两栖 （4）体外5课堂练习学习与检测152板书设计教学反思