七年级生物上册 2.2.3 植物体结构层次教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

植物体的结构层次
年级科目
七年级生物
课题
第三节 植物体的结构层次
主备人

审核人

总课时数
19
教学
目标
1、识别植物体的六大器官和几种主要组织。
2、说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。

重点
难点
植物体的结构层次：细胞、组织、器官
教 学 过 程
一、前置练习，积累知识
1、不同的______按照______的次序结合在一起构成器官。如：______、______都是器官。
2阐明动物体的结构层次。
二.情境激趣，导入新课
多媒体课件导入
三自主学习，合作探究
【任务一】绿色开花植物有六大器官
自主学习：学生阅读课本63页内容，思考完成下列题目：
1、绿色开花植物是由____、_____、_____、_____、______、____六大器官组成的。
2、学生观察课本63页图2-17并在图中填写植物的六种器官的名称。（比一比，看谁做的又快又对）
小组交流：绿色开花植物的六大器官中营养器官是 、 、 生殖器官是 、 、 。想一想为什么？
【任务二】植物的几种主要组织
自主学习：学生阅读课本64页相关内容，思考下列问题：
1、 植物体的主要组织有哪些？
2、 什么是分生组织？举例说明。组成分生组织的细胞有什么特点？它们是怎么形成的？
组成各种植物的其他组织的细胞有什么特点？各种组织分布在哪里？其功能是什么？
3、小明将番茄用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层皮应属于______组织，表皮以内含大量的养料，应属于______组织，仔细观察果肉内含有较多的丝状物，这些丝状物应为_______组织。最后，小明得出结论，番茄果实应属于_______。
小组交流:
1、 各种组织是怎么形成的？
2、

细胞特点
分布
功能
分生组织

保护组织

输导组织

机械组织

营养组织

【任务三】植物体的结构层次
自主学习：学生阅读课本65页最后一段，思考下列问题：
1、植物体的结构层次从宏大到细微怎样描述？
2、植物体的结构层次从细微到宏大怎样描述？
四.归纳总结，提升能力
动物体和植物体结构层次上的相同点和不同点。

桃树
牛

结
构
层
次
不
同
点

相
同
点

五、当堂测试，检查效果
学案达标测试
教学反思：