七年级生物上册 2.2.3 植物体结构层次教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

植物体的结构层次年级科目七年级生物课题第三节 植物体的结构层次主备人审核人总课时数19教学目标 1、识别植物体的六大器官和几种主要组织。2、说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 重点难点植物体的结构层次：细胞、组织、器官教 学 过 程一、前置练习，积累知识1、不同的_按照_的次序结合在一起构成器官。如：_、_都是器官。2阐明动物体的结构层次。二.情境激趣，导入新课多媒体课件导入三自主学习，合作探究【任务一】绿色开花植物有六大器官自主学习：学生阅读课本63页内容，思考完成下列题目：1、绿色开花植物是由_、_、_、_、_、_六大器官组成的。2、学生观察课本63页图2-17并在图中填写植物的六种器官的名称。（比一比，看谁做的又快又对）小组交流：绿色开花植物的六大器官中营养器官是 、 、 生殖器官是 、 、 。想一想为什么？【任务二】植物的几种主要组织自主学习：学生阅读课本64页相关内容，思考下列问题：1、 植物体的主要组织有哪些？2、 什么是分生组织？举例说明。组成分生组织的细胞有什么特点？它们是怎么形成的？组成各种植物的其他组织的细胞有什么特点？各种组织分布在哪里？其功能是什么？3、小明将番茄用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层皮应属于_组织，表皮以内含大量的养料，应属于_组织，仔细观察果肉内含有较多的丝状物，这些丝状物应为_组织。最后，小明得出结论，番茄果实应属于_。小组交流:1、 各种组织是怎么形成的？2、细胞特点分布功能分生组织保护组织输导组织机械组织营养组织【任务三】植物体的结构层次自主学习：学生阅读课本65页最后一段，思考下列问题：1、植物体的结构层次从宏大到细微怎样描述？2、植物体的结构层次从细微到宏大怎样描述？四.归纳总结，提升能力动物体和植物体结构层次上的相同点和不同点。桃树牛结构层次不同点相同点五、当堂测试，检查效果 学案达标测试教学反思：