1、常用的生物学研究方法 二、指导思想与理论依据新课标提出面向全体学生，倡导探究性学生，激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中，乐于动手，勤于思考，积极主动的学习。锻炼学生获取新知识的能力，解决问题的能力，分析归纳的能力。三、教学背景说明1、教材内容和教学内容的要求：本节课学生需要了解生物学作为自然科学的一个分支，既有与其他自然科学通用的研究方法，也有本学科特有的方法。这些方法主要通过阅读教材自学。通过自学和教师的指导，学生能够说出生物学的几种研究方法，举例说出应用观察法的注意事项.2、教学资源的准备：多媒体3、学生情况分析：学生对观察法已经有了一定的认识，已经会初步的使用观察法。4、教学方式观
2、察指导，阅读指导。引导学生思考问题、掌握知识并可以运用。四、教学目标： 1、知识性目标：说出常用的生物学研究方法，举例说出观察在生物学研究中的作用，以及运用观察法时的注意事项。2、技能性目标：运用观察法认识生物的基本特征。3、情感、态度性目标：体验科学研究中实事求是的科学态度五、教学重点、难点分析： 1、重点：观察法的注意事项。观察目的要明确、观察计划要详细、观察过程要有序、观察步骤要条理清晰、观察记录要翔实准确、观察态度要客观、认真、仔细。2、难点：观察法的应用。六、教学过程说明： 教 学 过 程教学环节教师行为 学生行为教学方法和设计意图一、导入二、新课三、课堂小结四、练习提问人们在生活中
3、常常会遇到与生物学相关的问题。为什么一棵小树能够长成参天大树？为什么家燕年年返回旧巢？食物为什么会腐烂？寻求这些问题的答案，需要运用科学的研究方法？生物学的研究方法有哪些呢？指导学生明确学习目标指导学生学习1、指导学生阅读教材，找到生物学最常用的研究方法，并试着描述实验法。2、指导学生阅读李时珍的故事，结合课堂活动讨论观察法的注意事项。3、指导学生自主总结观察法的注意事项4、讲述调查法和文献法。指导学生自主小结四、完成目标检测倾听，思考自主学习，结合教材，完成导学案（1）活动：观察图片叶片，体会实验法的看。（2）声频：听声音，体会实验法的听。（3）嗅醋，酒精，体会实验法的嗅。（4）活动：给学生蒙住眼睛触摸实物描述所触摸物品的特征。阅读总结总结完成巩固练习引起学生兴趣明确学习目标培养学生自主学习能力亲自动手操作，理解观察法体会观察法的注意事项纠正知识点，学习反思，引导正确学习思维学会梳理知识结构，分清次重点培养总结能力能够灵活运用知识七、板书设计：第二章 生物学的研究方法 第一节 常用的生物学研究方法一 最常用的生物学研究方法：观察法 实验法二 观察法看 听 嗅 触摸
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