七年级数学上册 1.1与数学交朋友教案 华东师大版.doc

与数学交朋友1
教学目标
知识与能力：
结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
过程与方法：
通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。
尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长。
情感态度、价值观：
激发学生学习数学的兴趣和积极性，发展了我们的思维。
教学重、难点
重点：1、 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
2、 通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。
难点：结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
课堂导入
展示图片并播放录音。
宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（铍原子、氯化钠晶体结构），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之变（陨石坑），生物之谜（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献，让我们共同走进数学世界，去领略一下数学的风采，体会数学的魅力。
教学过程
一、复习引入：
1、 现在让我们进入时空的隧道，回忆我们的成长历程：
出生——学前——小学（板书），我们每一天都在接触数学并不断学习它，相信吗？不妨大家从不同阶段来举出一些我们身边或亲身经历的例子，试一试。（积极鼓励）
（师、生共同讨论交流，从具体事例中分析并找出数学信息。）
(学生回忆、交流、积极大胆发言。)

2、进入小学，我们正式开始学习数学，回忆一下，在小学阶段我们学习的主要数学知识有哪些？
(学生回忆、交流。)
二、合作交流，解决疑惑
3、指定若干名学生口答，师生共同系统归纳：
（1）数与式：认识、计算、方程、解应用题；
（2）图形：图形的认识、图形的画法、图形的计算；
（3）统计知识。
把一长方形纸片剪成两部分，既能拼成三角形又能拼成四边形以及梯形，怎样剪？
学生取出剪刀和长方形纸片，小组合作，动手尝试解决。
学生1 学生2

教师：数学知识的学习，不仅开阔了我们的视野，而且改变了我们的思维方式，使我们变得更加聪明了。发挥一下我们的聪明才智，尝试解决下面的两个问题：
三、巩固练习
1、计算并观察下列三组算式：

2、已知25×25=625，则24×26= （不要计算）
3、你能举出一个类似的例子吗？
4、更一般地，若a×a=m，则(a+1)(a－1)= 。
（老师点评、表扬）
四、课堂小结
通过本节课的学习，可以看出同学们都非常聪明，其实不仅我们每个人离不开数学，而且整个人类、整个社会也离不开数学，同学们课后可以阅读一下第1节第2点《人类离不开数学》，体会数学对促进人类社会发展的重大作用。
五、布置作业
习题1.1第2、4题。
课堂作业
1、谈一谈你对数学的兴趣、学习数学的方法
答案：如魏书生的“六到”听课法。“讲—练—思”结合法等
2、谈一谈学习中存在的困难.
答案：审题不清，计算马虎，畏惧应用题等
教学反思
本节课以学生的生长为线索，让学生按照生长足迹作为初中数学学习的第一节课，让学生感受到数学与自己生长紧密联系在一起，同时也让学生体会到学习的乐趣。应注意开拓学生视野，发散思维。本节教学不要给出过多的习题，要让学生发言对数学学习的看法，要面向全体学生，让不同程度的学生都能在学习过程中寻求乐趣，从而树立他们学好数学的自信心。