资源描述
动物细胞
一、教学目标
㈠知识与技能：进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
㈡过程与方法：提高制作以及观察临时装片的技能。
㈢情感态度价值观: 设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索
的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活
动中，提高学习生物学的兴趣。
（一）重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力.
（二）难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好
奇，取材关系到实验效果）;细胞结构的观察
三、课前准备
生理盐水，稀碘液，，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水。
四、教学过程
第一环节 导入新课，明确目标
复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构,明确学习目标.
实验题目：观察人的口腔上皮细胞
第二环节 预习反馈，点拨质疑
第三环节：分组合作，探究解疑
提出问题：
①想看看自己身上的细胞吗？
②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？
激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？
解决心中的疑惑
提出疑问：生理盐水有什么作用？
第四环节：展示分享，点评升华
观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。借鉴老师摆放的示范镜。发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。
第五环节：当堂检测，达标评价
绘制细胞的基本结构图：
细胞膜
细胞质
细胞核
动、植物细胞的异同
反思:
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