江苏省赣榆县七年级数学下册 11.3《探索三角形全等的条件》教案二 苏科版.doc

江苏省赣榆县汇文双语学校七年级下册数学11.3《探索三角形全等的条件》教案二（苏科版）
课 题

课时分配
本课（章节）需 5 课时
本 节 课 为 第 4 课时
为 本 学期总第 课时
探索三角形全等的条件（4）
教学目标
1、角平分线的尺规作图
2、“sss公理”的灵活应用
重 点
角平分线作图原理及“sss公理”的灵活应用
难 点
原理的应用
教学方法
采用启发式和讨论式教学
课型
新授课
教具
投影仪
教 师 活 动
学 生 活动
情境创设：
第145页“想一想”请你说明它的道理。（教具）

新课讲解：
由此，我们就得到了作角平分线的方法。已知∠AOB你能用直尺和圆规作出它的角平分线吗？

例题1：书第145页

分析：如何说明∠B=∠E?
具备什么样的已知条件？
补充：除了∠B=∠E，你还可以发现哪些结论？

练习：第146页第1、2、3题

教学素材：
A组题：
如图，点A、B、C、D在同一条直线上，AB=CD,△EAC和△FDB全等吗？为什么？

B组题：
如图，点B、C、F、E在同一条直线上，BF=EC.
(1) 至少添加哪些条件，可使△ABC和△DEF全等？为什么？
(2) 若△ABC和△DEF全等，则还可以进一步得到哪些结论？

学生思考，讨论并作答

学生自读完成，师指导

作业

板 书 设 计
复习 例1 板演
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教 学 后 记