八年级生物上册 5.4 微生物在生物圈中的作用教案 （新版）冀教版-（新版）冀教版初中八年级上册生物教案.doc

5.4微生物在生物圈中的作用
一、教学目标
知识目标
1、概述微生物在自然界的物质循环中的重要作用；
2、 举例说出微生物与生物圈中其他生物之间的关系。
能力目标
运用图解方法归纳总结植物、动物、微生物以及无机环境之间的物质循环过程。
情感目标
树立生态意识，提高爱护大自然、保护自然环境的自觉性。
二、教学重难点
重点：
1、 微生物在自然界中的重要作用；
2、微生物与其他生物间关系。
难点：微生物在自然界中的重要作用。
三、课时安排(1课时)
四、教具准备
教师：多媒体课件；有关细菌、真菌在自然界中三大作用的多媒体片断或相关挂图。
五、教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
情境导入

观察视频，思考问题

教师多媒体播放《小猫种鱼》的视频，提问：小鱼为什么不能收获很多小鱼呢？这是哪一类生物的作用？

新

知

探

究
一、微生物与自然界中的物质循环

二、微生物与其他生物的关系

三、对微生物的利用

观察图片，结合自身的生活经验，思考并回答问题

观察图片，归纳细菌、真菌在物质循环中的作用

结合教师列举的实例，归纳寄生与共生的特点。

观察图片，阅读教材，了解人类对微生物的利用。
出示图片：腐烂的梨
提问：
1、枯草杆菌使梨腐败，它们与水果的关系是怎样的？
2、细菌和真菌在生态系统中扮演着什么角色？
3、细菌和真菌主要的营养方式是什么？
出示图片：细菌和真菌在物质循环中的作用示意图

出示图片：足癣、小麦叶锈病、玉米黑粉瘤病等图片，引导学生归纳寄生的特点
出示图片，列举实例，引导学生归纳共生的特点。
出示图片，引导学生了解人类对微生物的利用。
课堂小结

构建知识体系，畅谈收获
指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
巩固练习
独立完成练习
反馈、释疑。
六、板书设计
第四章 微生物在生物圈中的作用
一、在物质循环中的作用 腐生
二、与其他生物的关系
寄生：
共生：
三、人类对微生物的利用
沼气发酵、秸秆还田、净化污水、豆粮间作等。
七、课下作业
完成“假如地球上没有微生物”活动。
八、教学反思
通过列举大量的实例，学生能够理解腐生、寄生与共生三种生活方式，明确微生物在自然界中的作用，了解了人类对微生物的利用。