山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校七年级生物上册 第1.1.3-1.1.4节教案3 （新版）济南版.doc

第1.1.3-1.1.4节
专题三标题
生物学的探究方法及研究工具
课型
新授
教案序号
7
教学环境和
教学资源
教室、教学课件、实验室、显微镜
专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
1、对照显微镜，准确说出其各部分的结构名称
2、能独立规范的操作显微镜，并观察到清晰的图像，会计算显微镜的放大倍数。
3、识别生物学实验中常用的其他研究工具
4、初步学会使用其他研究工具
专题学生活动设计
专题教材处理

专题活动一：显微镜的操作步骤
1、小组派代表上台操作
2、学生总结操作中出现的问题
3、教师小结：
专题活动二：小测验
1.使用显微镜时，取镜要用一手__________，一手__________，放在自己实验台的偏___的位置，然后安装好__________。
2.对光时，转动转换器，使____倍镜对准_________，转动遮光器，使一个较大的________也对准__________。用____眼朝_______里注视，____眼睁开，然后用手调节_________，直到看到明亮的视野为止。
3、转动___准焦螺旋，使镜筒_______下降，直到物镜接近玻片标本。
4、为什么此时眼睛一定要看着物镜？
因为__________________________
5、____时针方向转动____准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动____准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
6、如果物像偏左，你应将标本向_____移，才能使物像居中 。
7.有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别为5×和15×，物镜的放大倍数分别为10×和40×。请问，这台显微镜的最大放大倍数是_______，最小的放大倍数_______。假如现在观察一个标本，需要放大150×，应该选用的目镜为__________，物镜为_______。
8.用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可以看到血细胞数目最多的一组为（ ）
A.目镜——5×，物镜——10×
B.目镜——5×，物镜——40×
C.目镜——10×，物镜——10×
D.目镜——10×，物镜——40×
9.在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是( )
A. b B. d C. q D. p
B. 10.当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是( )
A.缩小光圈 B.换高倍物镜
C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋
11.显微镜放大倍数的计算方法是( )
A.以目镜倍数为准 B.以物镜倍数为准
C.目镜与物镜倍数的乘积 D.目镜与物镜倍数之和
12.遮光器上光圈的作用是( )
A.调节焦距 B.调节光亮度
C.调节光线角度 D.调节图像清晰度
13. 观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（ ）
A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多
B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少
C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少
D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多
14.当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度比原来＿＿＿，此时可采用的方法一是换成＿＿＿反光镜，二是将_____调大。
15.某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ） A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上

显微镜是初中生物使用最广的的观察用具，也是初三实验中考中必考的内容，所以，让学生学会使用显微镜非常重要。而显微镜又是同学们比较感兴趣的仪器。在学习使用显微镜时，以实物显微镜为依托，对照课本中的图，让学生尽量在较短的时间内准确的说出显微镜的各部分名称，为能熟练操作使用显微镜打下基础。

评价要点
活动一：显微镜的使用
熟练的操作使用显微镜 小组互评和教师点评
活动二：小测验
准确完成各题 教师点评

教学反思