资源描述
3.1列代数式
教学目的：
1、使学生能熟练地根据题意列出相应的代数式；
2、能用代数式表示一些有特别含义的数。
教学分析：
重点：如何根据题意列出正确的代数式；
难点：能处理表示特别意义的数的代数式。
教学过程：
一、知识导向：
可以说，本节课是学习代数式最重要的一节，在这一节中通过学习过的代数式的含义，及代数式的规范表达式，使学生能在真正理解题的基础上列出正确的代数式。
二、新课拆析：
1、知识延续：
在前两节课，我们知道可以用字母来表示数，在解决实际问题时，常常先把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来，即列代数式，使问题变得简洁，更具有一般式。
例：设某数为，用代数式表示：
（1）比某数的大1的数；
（2）比某数大10%的数；
（3）某数与的和的3倍；
（4）某数的倒数与5的差；
例：用代数式表示：
（1）、两数的平方和减去它们乘积的2倍；（2）、两数的和的平方减去它们的差的平方；
（3）、两数的和与它们的差的乘积；
（4）偶数、奇数
例：列代数式表示甲数：
（1）甲数与的积是；
（2）甲数与3的和是；
（3）甲数与的商是4，余数是。
三、巩固训练：
P92 1、2、3
四、知识小结：
本节从前两节课的基础下，主要学习如何列代数式，在做题是，应注意代数式的规范写法，并能依据语言的顺序来列出符合题意的代数式。
五、作业：
P93 6、 7
六、每日预题：
1、我们所学习的代数式中的字母可以代表什么？
2、如果用不同的值来代替字母，则可得到不同的结果，请你举例说明？
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