八年级生物上册 第5单元第1章第3节空中飞行的动物（第二课时）教案 人教新课标版.doc

第三节 空中飞行的动物第二课时
自学内容：第三节 空中飞行的动物第二课时学案
自学目标：（1）掌握昆虫适于空中飞行的形态结构特点。（重点）
（2）能概述节肢动物和两栖动物的主要特征。
二 、自学难点：尝试对昆虫翅的“观察与思考”。
自学过程：
学习任务一：认识昆虫的种类及名称
1、学生阅读教材，说出昆虫的种类及分布广泛的原因，其中飞行是最主要的原因。

2、观察教材P24的“观察思考”，讨论：（1）昆虫的翅与尿意的结构是不同的，但就适于飞行来看有哪些共同点呢？

（2）举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？

学习任务二：总结节肢动物的主要特征
1、学生观察、分析教材中的蝗虫的外部形态图（P5图v—15）完成下列各题，
（1）昆虫的身体分布为 、 、 、三部分。（2）着生在胸部的运动器官是 和 。（3）胸部的肌肉附着在 ，并且肌肉 。（4）坚韧的外骨骼覆盖着昆虫身体表面作用是
。
2、总结节肢动物的主要特征
（1） （2） （3）
学习任务三：概括动物跨越多种环境的特点
1、你还能举出动物的生存可跨越多种环境的例子吗？
2、自学教材P25，回答：青蛙和蟾蜍发育特点和生活环境是怎样的？
3、结合青蛙和蟾蜍的特点，总结两栖动物的特征。

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达标测试：
1．下列有关昆虫的描述错误的是 （ ）
A是种类最多的一类动物 B有三对足，能爬行或飞行
C是无脊椎动物中唯一会飞的动物 D运动能力不强
2．下列动物具有外骨骼的是 （ ）
A蛔虫 B蚯蚓 C蝗虫 D河蚌
3．下列哪项不是节肢动物共同特点的是 （ ）
A体表有外骨骼 B身体有许多体节组成
C足和触角分节 D都会飞行
4．蝗虫的呼吸是靠 （ ）
A体表 B触角 C气管 D外骨骼
5．蜻蜓是常见的一种昆虫，它身体可分为 、 、 三部分， 和 等运动器官着生在 部，所以有很强的活动能力。它的呼吸器官是 ，通过 气体由外界进入。体表有 ，防止了 ，因此能适应陆地的生活。
5．今年夏秋之交，某市雨水充足，人们发现一些农业害虫——蝼蛄，纷纷爬出地面，你能做出合理的解释吗?
6．“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”这一谜语的谜底是 ，其中“外是骨”指 ，它的生物学意义是 。
7．根据蝗虫的知识，回答：
（1）它的身体分为    、胸部、    。
（2）体表的外骨骼的作用是         和支持体内柔软的器官。
（3）蝗虫共有 对足，其中适于跳跃的是发达的 。
（4）蝗虫的翅共       对。
7．仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。
提出问题：
做出假设：
材料用具：(1)两只活蝗虫；(2)两只试管；(3)清水；(4)玻璃条；(5)细线。
实验步骤：
实验预期结果：
实验结论：