北京市和平北路学校七年级生物下册《4.1.4 计划生育》教案 新人教版.doc

4.1.4 计划生育
教学
目标
知识与技能
1． 说出我国人口增长的趋势和晚育的意义；
2． 说出我国计划生育的目标和具体要求。
过程与方法
通过讨论、辩论、自主学习、探究等活动提高学习兴趣及学习的积极性和主动性。
情感、态度与价值观
认同我国计划生育政策，培养爱国情感，树立人与生物圈和谐发展的观点。
教学重点
我国人口增长的趋势和晚育的意义。
教学难点
人口增长与粮食、资源、环境的关系。
教学方法
讲授、资料分析、统计
教具与学具
提前一周安排学生对自己家族人口进行统计
教学内容
教师活动
学生活动
创设情景，引入新课

我国的人口增长趋势

计划生育

探究晚育的意义

1． 请一位同学展示对家族人口的调查结果。
2． 请另一位同学汇报全班所有学生家族的人口总数的统计与分析。
3． 生物圈中出现了原始的人类，人口数量是很少的。现在全世界的人口总量已经超过了60亿。同在一个生物圈中，会不会给生物圈和人类带来压力？
1． 我们已知一个家族，一个班上学生家族的人口变动情况。那么，一个国家的人口变动情况如何呢？
2． 讨论问题：
（1） 从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是多少年？
（2） 我国从哪年到哪年，人口自然增长率明显加快？你推测明显加快的原因是什么？
3． 辩论：人多力量大。
4． 小结：人口的猛增会给生物圈造成沉重的压力，也制约着社会和经济的发展。

1． 指导阅读：书P19计划生育的内容
2． 抢答：
（1） 我国计划生育的具体要求是什么？
（2） 法定结婚年龄具体是多少岁？
（3） 晚育的具体要求是什么？
（4） 少生的具体要求是什么?
（5） 优生的具体要求是什么？
3． 讨论：
（1） 计划生育带来的人口老龄化怎么办？
（2） 请谈一谈，你将在目前的计划生育工作中做些什么事情？
1． 探究：晚育的意义。数学推算也是科学探究的一种方法。
2． 总结探究方法：知识背景——问题——探究思路——制定并实施探究方案——得出结论——表达和交流。
汇报
用曲线图汇报

分组讨论

讨论

辩论

阅读
抢答

讨论

合作探究
设计理念
通过分析人口增长对生物圈、社会、国家、家庭、个人带来的沉重压力和负担，我们一定要推行计划生育。通过资料分析、探究活动、调查活动，使学生加强观察分析力、数学推算能力。
板书设计

课后小结