资源描述
《4.5.2 人粪尿的处理》
教学
目标
知识与技能
举例人粪尿的资源价值。
过程与方法
调查、谈话、资料分析。
情感、态度与价值观
关注人粪尿对环境的影响，增强环保意识和资源意识。
教学重点
加强环保意识、资源意识。
教学难点
加强环保意识、资源意识。
教学方法
讲解、分组讨论、交流
教具与学具
收集沼气池、高温堆肥、生态厕所的相关资料
教学内容
教师活动
学生活动
创设情景，引入新课
人粪尿的价值
人粪尿无害化处理
本课小结
1． 探究：我们每个人在一天生活中都要及时将体内的废物排出，若以一个成年人一年要排出约800千克人粪尿计算，我国每年将有多少粪尿排出到环境中。
2． 设问：我们应该如何面对如此众多的人粪尿？是不加任何处理，还是进行一定处理？怎样处理，才能化害为益呢？
1． 资料分析：
2． 教师小结：在自然界中，细菌、真菌可以分解人粪尿中的有机物。人粪尿中无机盐能促进植物生长，缺乏会出现生长缺陷，这一点我们曾在植物生活学习中探究过。人粪尿有自身特有优越性，来源广、养分全、肥效持久，能改良土壤，成本低，亲爱的同学们，人粪尿具有如此众多优越性，你说我们能不需要它吗？
1． 探究：人粪尿虽有诸般好处，但自身携带大量病菌、虫卵和其他物质，因而不加处理利用势必会给人类及环境带来严重危害。怎样才能消除病菌、虫卵，有效、无害地利用呢？
2． 资料分析
3． 教师小结。
1． 小结：现在大家知道该如何面对人粪尿了吗？人粪尿有哪些优越价值？
2． 对人粪尿无害化处理方面，你们有什么更好的建议？
从数量上感受人粪尿充足的资源
讨论分析
交流调查信息
分组讨论
总结回答
提出合理化建议
设计理念
通过学生调查有经验的农民、园艺工人，获取人粪尿资源价值资料。通过资料分析，在分组讨论的基础上提出人粪尿处理的合理化建议。
板书设计
课后小结
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