七年级生物上册 1.1.2 调查周边环境中的生物教案 新人教版-新人教版初中七年级上册生物教案.doc

“致同学们” 第二节 调查周边环境中的生物
一、教学目标
Ø初步了解生物学的内容，学习生物学的方法和意义，树立对自然科学的热爱之情；
Ø通过初步调查校园中的生物，知道如何进行调查和分类。

二、 教学重难点
（一) 教学重点
Ø知道调查的一般方法，初步学会做调查记录
（二) 教学难点
Ø对调查到的生物进行分类

三、 教学过程
新课引入：介绍生活中与生物有关的、有趣的现象。
明确生物学的学习范围，学习生物学的意义，并提出生物学的学习方法和具体要求。
1.什么是生物？什么是生物学？
2.生物学学什么？
3.如何学好生物学？
4.生物课要求
5.生物学业考试
第二节 调查周边环境中的生物
（一） 明确目标
尝试用调查法了解校园的生物种类，并对其进行分类。

（二） 自主感知
阅读课本P9-11，回答下列问题：
1. 什么是调查？调查的一般过程是什么？
2. 什么是样本？
3. 调查有哪些步骤？
4. 对调查到的生物应该怎么进行归类？
时间：5分钟

（三） 合作探究
1. 明确调查的一般过程
①明确调查目的和调查对象；
②制定合理的调查方案；
③调查的过程中如实记录；
④对调查的结果进行整理和分析，或者进行统计。
2. 样本的定义（教师引导学生举例回答，补充）
当调查范围很大，不可能逐一调查时，可选取一部分调查对象作为样本——抽样调查（举例：人口普查、森林资源清查等）
3. 调查的步骤
6步：①选择调查范围；②分组；③设计调查路线；④调查；⑤归类；⑥整理。
4. 对调查到的生物进行分类（学生回答，教师展示相关图片）
①按照生物的形态结构特点，将生物分为植物、动物与其他生物三大类；
②按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物两大类；
③按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
5.教师提出调查活动的要求,并带领学生进行实地调查
√ 目的：了解校园的生物种类和它们的生活环境，并学会将其进行分类；
√ 分组：8人一组，包括一名小组长；
√ 要求：a.做好调查记录，完成成调查报告。
b. 不许损伤校园的生物。
c. 要注意安全，不许攀爬栏杆。
d.活动场所只能在操场，不能上二楼。

（四） 成果交流
1、 调查的一般方法与步骤
2、 调查校园中生物的种类
归 类
按照生物的形态结构特点，如植物、动物与其他生物；
按照生活环境，如陆生生物和水生生物；
按照用途，如作物、家禽、家畜、宠物等。

（五） 达标训练
《全品》P5 课时作业1-14