1、1.4 有理数的乘除法（第4教时）教案目标预测一、知识与能力掌握有理数乘法以及乘法运算律，熟练进行有理数乘除运算 ，发展观察，归纳等方面的能力，用相关知识解决实际问题的能力二、过程与方法 经历归纳，总结有理数乘法，除法法则及乘法运算律的过程，会观察，选择适当的、较简便的方法进行有理数乘除运算三、情感、态度、价值观 培养学生学习的自信心，上进心，通过用乘除运算解决简单的实际问题，让学生明确学习教学的目的是学以致用，从而培养学生的主动性、积极性教学重难点一、重点 ：熟练进行有理数的乘除运算二、难点 ：正确进行有理数的乘除运算 预习导学 通过看课本1.4的内容，归纳有理数的乘法法则以及乘法运算律教学
2、过程一、创设情景，谈话导入我们已经学习了有理数的乘除法，同学们归纳，总结一下有理数的乘法法则以及乘法运算律二、精讲点拨 质疑问难根据预习内容，同学们回答以下问题：1有理数的乘法法则：（1）同号两数相乘_（2）异号两数相乘_（3）0与任何自然数相乘，得_2有理数的乘法运算律：（1）乘法交换律：ab=_（2）乘法结合律：（ab）c=_（3）乘法分配律：（a+b）c=_3有理数的除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的_比较有理数的乘法，除法法则，发现 _ 可能转化为_三、课堂活动 强化训练例1 某公司去年13月份平均每月亏损1.5万元，46月份平均每月盈利2万元，710月份平均每月盈利1.7
3、万元,1112月份平均每月亏损2.3万元，这个公司去年总的盈亏情况如何？注：学生分组讨论练习，教师在巡视过程中，引导、辅导部分基础较差的学生后，各小组进行交流，总结四、延伸拓展，巩固内化例2（1）若ab=1，则a、b的关系为（ ）（2）下列说法中正确的个数为（ ） 0除以任何数都得0 如果=1，那么a是非负数 若 若 （c0） ()1 的倒数等于本身 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个（3）两个不为零的有理数相除，如果交换被除数与除数的关系，它们的商不变（ ） A 两数相等 B 两数互为相反数 C 两数互为倒数 D 两数相等或互为相反数例3计算（1）（2）（3）（4）例4、计算（1）（2）（）引导学生观察算式特点 ，尽可能进行简便运算五、布置作业，当堂反馈1当堂反馈 2作业 课本P4 8，P49 16、17、18教后反思
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