八年级生物上册 第三单元 第四章 第一节 光和作用的产物教案 冀教版.doc

课题：第四章 第一节 光和作用的产物第4周第2课时一 学习目标1概述绿色植物为所有生物提供食物和能量2说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡3探究光合作用的产物二 教学重、难点探究光合作用的产物三、教学过程新课导入;为什么绿色植物在有光和无光的情况下长势不同？植物在阳光下能产生什么物质呢？（一）预习指导：学生学习课本28页的探究竟（）然后回答下边问题1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 （ ）A降低温度 B停止光合作用 C降低呼吸作用 D消耗运走、耗尽叶肉细胞内的有机物2、去掉叶片中叶绿素的正确方法 （ ）A将叶片浸到清水中直接加热 B将叶片浸到酒精中直接加热C将叶片浸到酒精中隔水加热 D将叶片浸到糖水中隔水加热3、给酒精浸泡叶片的烧杯隔水加热，原因不正确的是（）A缓慢开温B便于仔细观察现象C均匀受热D避免酒精燃烧或烧杯炸裂4、脱掉叶绿素的叶片，呈现出的颜色是（）A透明无色 B白色 C淡绿色 D黄白色 5、验证是否产生淀粉，所用的试剂是（）A盐水 B糖水 C碘酒 D酒精7、实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝定额部位是（）A被遮光的部分 B见光的部分C只有叶片的边缘变蓝 D整个叶片都变蓝8、有一位同学，在夏天天气晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一种绿色植物上各摘取一片绿叶。在将这三片绿叶放入酒精中隔水加热，等叶片发黄后，将叶片取出，用清水冲洗，然后加碘液染色，染色最深的是（）A清晨的叶 B傍晚的叶 C深夜的叶 D都一样（二）指导学生学习课本页1、经验证，导管处的气体的性质是 ，因此证明 。2、把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是提供（）A食物 B氧气 C能量 D二氧化碳四、总结光合作用的产物是：_和 光合作用的作用:见课本29页光合作用对人类的影响五、课后检测、绿色植物在_条件下进行光合作用，产生了 和 ，并可进一步合成其他有机物。这些有机物不仅供植物体本身需要，也是动物和人类食物的来源。2、农业生产中常用 ， 等措施增大光合作用的总面积，从而提高对光能的利用率。3、大气中氧和二氧化碳量保持相对稳定，正是（）A光合作用的结果 B呼吸作用的结果C大气中氧含量多的结果 D氧大量消耗的结果4、下列哪种生物不能进行光合作用产生有机物（）A芦荟 B蘑菇 C白菊 D火鹤5、下列哪一项不是在农业生产中普遍使用的增产措施（ ）A地膜覆盖 B建塑料大棚 C高、矮植物立体种植 D同种植物尽量密植6、如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，则这座工厂的产品为 （ ）A二氧化碳和水 B 光和叶绿素 C淀粉和氧气 D二氧化碳和糖类7、芝麻的种子富含脂肪，小麦的种子富含淀粉，这些有机物都来源于（ ）A水中的无机盐 B土壤所含的肥料 C 空气中的氮元素 D 光合作用的产物8做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（ ）（1） 把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；（2） 把天竺葵放在光照下；(3) 用黑纸片把天竺葵一个叶片的上下两面遮盖一部分(4) 把天竺葵放在黑暗处一昼夜；(5) 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片(6) 用清水漂洗叶片后滴加碘液。