山东省滨州市邹平实验中学七年级数学下册《第十章数据的收集、整理与描述》复习教案3 人教新课标版.doc

教学时间
第 周 星期
第8时
课题
小结复习
课型
复习课
教学目标
梳理本章所学知识，弄清本章知识的框架结构，巩固所学概念，明确统计的基本思想，会对数据进行整理、描述。
重点
认识框架建立和知识梳理
难点
对数据的整理和描述
教具准备

教 学 过 程
教 学 内 容
师生互动
一、知识梳理和知识框架的建立。
1．调查分为哪几种形式？各有什么优、缺点？
调查分为全面调查和抽样调查两种形式。全面调查（也叫普查），准确、全面，但它花费多，耗时长，甚至某些调查不能进行全面调查。
抽样调查不全面，有一定的误差，但它花费少，省时省力，一般的调查都能办到，因此通常是用样本的特征去估计总体的特征。
2．几个名词概念
总体：所要考察对象的全体。
个体：每一个考察对象。
样本：从总体中抽取的部分个体。
样本容量：样本中的个体数目。
频数：落在各个小组内的数据个数。
3．抽样调查要注意的问题
①要有随机性，广泛性和代表性。
②在数据较大，情况较复杂时，应采取分类、分层抽样进行调查（常采取比例的抽样方法）。
4．数据的整理和描述主要采取什么方法？
整理数据，主要是通过表格来反映，根据不同情况制出不同形式的表格，来反映各组的状况。
描述数据，主要采取绘图的方式，如：条形图、折线图、直方图，它们各有特点。
条形图能够显示每组中的具体数据；扇形图能够显示部分在总体中所占的百分比；折线图能够显示数据的变化趋势；直方图能够显示数据的分布情况。
5．本章知识框架

三、随堂练习
P179复习巩固1、2、3、4、5、6。
重要由学生完成，教师在学生回答的基础上加以补充。
P180综合运用7、8题、9。

知识点小结，主要采取教师提问，学生回答的形式进行。

作业布置
P181 10、11、12（教师作适当提示）
板书设计
正板书
副板书
小结
一、知识要点小结
………………
二、知识框架图
………………
三、随堂练习
四、作业及时提示
………………
备课活动意见

教学后记

签字