湖北省孝感市孝南区肖港初中七年级数学下册 5.4 平移教案 新人教版.doc

5.4平移教学目标1. 了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题2. 培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题.教学重点与难点重点:平移的概念和作图方法.难点:平移的作图.教学设计 一. 观察图形 形成印象 生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同的特点，请 同学们欣赏下面图案.观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们吗?学生思考讨论,借助举例说明.三.典例剖析 深化巩固例 如图,(1)平移三角形ABC,使点A运动到A,画出平移后的三角形ABC. 巩固练习教材33页:1,2,4,5,6,7小结1. 在平移过程中,对应点所连的线段也可能在一条直线上,当图形平移的方向是沿着一边所在直线的方向时,那么此边上的对应点必在这条直线上2. 利用平移的特征,作平行线,构造等量关系是接7题常用的方法.作业必做题:教科书33页习题:3题备选题1. 经过平移,三角形ABC的边AB移到了EF,作出平移后的三角形,你能给出几种作法?2. 如图,将半圆图形按箭头所指的方向平移,其中A点到了A点,作出平移后的图形.3. 如图,在四边形ABCD中,AD/BC,AB=CD,ADBC,AEBC垂足为E,画出三角形ABE平移后的三角形,其平移方向为射线AD的方向,平移的距离为AD的长.(1) 平移后的三角形中,与B,E的对应点F,G,还是在BC边上吗?(2) B和C相等吗?说明理由。