河北省高碑店市第三中学七年级生物上册 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物教案 新人教版.doc

绿色植物通过光合作用制造有机物

一、教学目标：
1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。
二、教材分析：
重点与难点：1、探究绿叶能否在光下制造淀粉。
2、确保实验顺利进行，对实验的结果进行深入的分析。
三、课前准备：课前准备叶片部分遮光照射的天竺葵；酒精灯；70%酒精溶液；三角架；石棉网；500ML、50ML的烧杯；镊子；热水。
四、课时分配：1课时
五、教学设计：
1、演示实验：绿叶在光下制造有机物。让学生对实验步骤进行提问，并进行分析。
2、分析实验结果——光合作用需要光，能产生淀粉。引导学生进行分析，组织讲座实验不成功的原因，引导学生进行分析。
3、光合作用的意义：指导学生看书，引导学生作出概括。
六、教学过程：
引言：在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。这个大“工厂”就是生物圈中的生产者——绿色植物。绿色植物是怎样制造有机物的？它们制造的有机物是什么？光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？通过下面的实验，你会自己找到答案。
正文：一、演示实验——绿叶在光下制造有机物。
方法步骤：1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
2、用黑纸把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下昭射。
3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4、指导叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。

二、分析实验结果：从实验可以看出1、叶片的见光部分遇到碘变成蓝色，实际上淀粉，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。绿色植物通过光合作用制造有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物；2、实验中，叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
三、光合作用的意义：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在人机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。对生物的进货具有重要的作用。
七、作业：
1、不正确，第一，这样做不能确定绿叶中的淀粉是在实验过程中制造，还是原来贮存的；第二，这样做不能确定绿叶中的淀粉是在光下制造的，还是在黑暗中制造的；第三，未经脱色的绿叶，难以检测到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。

请学生对步骤中画线部分作出解释