八年级生物下册 8.3.1 评价自己的健康状况教案1 （新版）新人教版.doc

《评价自己的健康状况》
教学目标
　　1.尝试评价自己的健康状况，关注健康问题；
　　2.全面理解健康的定义；
　　3.认识生活方式对健康的影响。
　　4.探究酒精对身体的影响。
　　5.选择健康的生活方式。
教学重点和难点
　　1.重点：全面理解健康的定义，选择健康的生活方式，尝试评价自己的健康状况。
　　2.难点：全面理解健康的定义，选择健康的生活方式。
课前准备
　　1.学生：收集资料，做社会调查
　　2.教师：收集有关资料，培养水蚤、准备实验仪器等
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
课时一：评价自己的健康方式

导入：健康是最大的财富
阅读资料
提供故事情境，引发学生的情感
评价自己的健康
参阅课本，评价自己的健康状况
指导学生判断
班级调查和讨论
1、你的健康状况怎样？
2、你最差的项目有哪些？
3、你最不在意的项目有哪些？
4、它们可以分为几个类型？
班级调查、分析数据、讨论
协助组织调查，引导讨论
健康的定义
讨论、总结
引导讨论，帮助总结
健康的应对措施
讨论、完成作业
引导讨论，帮助总结
课时二：酒精对水蚤心率的影响

探究实验
自主设计实验报告，完成探究活动操作，收集数据
指导观察，说明注意事项，指导数据整理和分析
课时三：

分析实验数据，说明酒精对人体的影响
分析讨论，总结
引导讨论，帮助总结
分析香烟烟雾对蜗牛的影响的探究实验
分析讨论，总结
引导讨论，帮助总结
分析各种疾病死亡率的历史变化，总结生活方式对人体健康的影响
分析讨论，总结
引导讨论，帮助总结
讨论自己身边的不健康生活方式
分析讨论，总结
分析讨论，总结
认识到不健康的生活方式对人体的长期影响
阅读资料，分析总结
提供资料，引导分析
完成作业：给XX的一封信
写一封劝告自己或他人改善生活方式的信，并交对方签字
督促完成