1、课题： 用药与急救 主备人课型新授课验收结果：合格/需完善时间 年 月 日分管领导课时1第 周 第 课时 总第 课时 教学目标：知识目标：1.区分处方药和非处分药2.概述安全用药的常识。3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法4.运用一些急救的方法。能力目标：1.通过“解读药物使用说明书”的活动，提高对比、分析、归纳与实际应用能力。2.通过“设计家庭或旅行小药箱”的活动，提高运用知识解决实际问题的能力。情感目标：1.关注用药安全，自己、亲友与他人的健康。3.在小组合作学习的过程中，促使学生形成善于与人合作的态度。教学重点：重点、难点教学重点：1. 知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。概述
2、安全用药常识。 2.懂得运用一些急救的基本方法。教学难点：1.设计家庭小药箱； 2.懂得运用一些急救的基本方法。教 学 过 程教师活动学生活动导言：看着四季轮回，看着花开花谢，生活中有许多美好的瞬间 ，但也有因用药不当和意外造成伤害，我们如何保障身体健康，挽救病人生命呢？导入新课授新课（一）安全用药1. 处方药和非处方药（OTC）2.药物使用说明书解读药物使用说明书，了解用药的注意事项。拓展李时珍的本草纲目，食品安全与用药安全等3. 设计小药箱。（二）急救“120”急救电话人工呼吸和胸外心脏挤压出血、止血介绍急救原理和急救措施。播放急救录像片，学习科学救护方法，在别人危难之时给以实在的帮助。小
3、结 练习一、看谁选得对1.下列说法中不正确的是A.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买的药物B.非处方药不需要凭医师处方即可购买，因此这类药物可以随意服用，不会对身体引起毒性或副作用C.中药和西药是根据其有效成分的不同来区分的D.无论何种药物，在使用之前都应仔细阅读使用说明书答案：B2.当你的家人因腹泻需要服药时，你应该选择下列哪种非处方药A.感冒冲剂B.牛黄解毒片C.阿司匹林D.诺氟沙星胶囊答案：D3.下列药物已经过期不能使用的是(假设教学时间为2003年6月1日)A.生产日期为2001年6月，有效期：三年B.生产批号为020601，有效期：二年C.有效期至2003年6月D.
4、失效期至2003年6月答案：D二、观察与思考4.有人在使用药品时不按照说明书上的用量进行，而认为用药量越多，病就好得越快，你认为这种观点正确吗？为什么？5.某人上医院看病，开了一些药回来，但还没等把药服用完病就好了。当他下次再患同样的病时，可以接着服用上次没用完的药吗？为什么？学生自由回答列表对比分析，明确处方药和非处方药的区别小组内讨论分析药物使用说明书，并完成讨论题。小组合作学习，取长补短。联系实际，关注自己及他人健康。分四组设计小药箱。并交流，互相补充。培养学生合作的能力，把理论知识应用到实际生活中。观看 直观了解和学习分析思考 学以致用答案：不正确。凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则可能危害健康。药物的剂量应恰到好处，才能充分发挥药物的最佳效果，过量用药不但不能发挥药物的最佳效果，甚至会危害健康。答案：不一定。因为上次没吃完的药可能已经过期，因此在服用前首先要检查药物是否在有效期之内，否则不能服用。小结（教学反思）无论是处方药还是非处方药，使用前都要仔细阅读说明书，非OTC，切勿对号入座，熟知急救常识，关注自身及家人健康，救护他人。板书设计：第二章用药和急救一、安全用药：1区分处方药和非处方药2药物使用说明书二、急救：1、“120”急救电话2、人工呼吸与胸外心脏挤压3、出血与止血
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