山东省郯城三中八年级生物上册 用药与急救教案 新人教版.doc

课题： 用药与急救
主备人

课型
新授课
验收结果：
合格/需完善
时间
年 月 日
分管领导

课时
1
第 周 第 课时 总第 课时
教学目标：
知识目标：
1.区分处方药和非处分药
2.概述安全用药的常识。
3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法
4.运用一些急救的方法。
能力目标：
1.通过“解读药物使用说明书”的活动，提高对比、分析、归纳与实际应用能力。
2.通过“设计家庭或旅行小药箱”的活动，提高运用知识解决实际问题的能力。
情感目标：
1.关注用药安全，自己、亲友与他人的健康。
3.在小组合作学习的过程中，促使学生形成善于与人合作的态度。
教学重点：

重点、难点
教学重点：
1. 知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。概述安全用药常识。
2.懂得运用一些急救的基本方法。
教学难点：
1.设计家庭小药箱；
2.懂得运用一些急救的基本方法。

教 学 过 程
教师活动
学生活动
导言：看着四季轮回，看着花开花谢，生活中有许多美好的瞬间 ，但也有因用药不当和意外造成伤害，我们如何保障身体健康，挽救病人生命呢？导入新课
授新课
（一）安全用药
1. 处方药和非处方药（OTC）

2.药物使用说明书

解读药物使用说明书，了解用药的注意事项。拓展李时珍的《本草纲目》，食品安全与用药安全等

3. 设计小药箱。

（二）急救
“120”急救电话
人工呼吸和胸外心脏挤压
出血、止血
介绍急救原理和急救措施。

播放急救录像片，学习科学救护方法，在别人危难之时给以实在的帮助。

小结 练习
 一、看谁选得对
1.下列说法中不正确的是
A.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买的药物
B.非处方药不需要凭医师处方即可购买，因此这类药物可以随意服用，不会对身体引起毒性或副作用
C.中药和西药是根据其有效成分的不同来区分的
D.无论何种药物，在使用之前都应仔细阅读使用说明书
答案：B
2.当你的家人因腹泻需要服药时，你应该选择下列哪种非处方药
A.感冒冲剂
B.牛黄解毒片
C.阿司匹林
D.诺氟沙星胶囊
答案：D
3.下列药物已经过期不能使用的是(假设教学时间为2003年6月1日)
A.生产日期为2001年6月，有效期：三年
B.生产批号为020601，有效期：二年
C.有效期至2003年6月
D.失效期至2003年6月
答案：D
二、观察与思考
4.有人在使用药品时不按照说明书上的用量进行，而认为用药量越多，病就好得越快，你认为这种观点正确吗？为什么？

5.某人上医院看病，开了一些药回来，但还没等把药服用完病就好了。当他下次再患同样的病时，可以接着服用上次没用完的药吗？为什么？

学生自由回答

列表对比分析，明确处方药和非处方药的区别
小组内讨论分析药物使用说明书，并完成讨论题。小组合作学习，取长补短。
联系实际，关注自己及他人健康。分四组设计小药箱。并交流，互相补充。培养学生合作的能力，把理论知识应用到实际生活中。

观看 直观了解和学习

分析思考
学以致用

答案：不正确。凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则可能危害健康。药物的剂量应恰到好处，才能充分发挥药物的最佳效果，过量用药不但不能发挥药物的最佳效果，甚至会危害健康。

答案：不一定。因为上次没吃完的药可能已经过期，因此在服用前首先要检查药物是否在有效期之内，否则不能服用。

小结（教学反思）
无论是处方药还是非处方药，使用前都要仔细阅读说明书，非OTC，切勿对号入座，熟知急救常识，关注自身及家人健康，救护他人。

板书设计：
第二章用药和急救
一、安全用药：
1区分处方药和非处方药
2药物使用说明书
二、急救：
1、“120”急救电话
2、人工呼吸与胸外心脏挤压
3、出血与止血