小学数学人教2011课标版一年级最简单的图形变换规律.docx

课 题：最简单的图形变化规律教学目的：让学生在生动、直观的情境中找出直观事物的变化规律，培养学生初步的观察、概括和推理能力，提高学生合作交流的意识。重点难点：1.帮助学生理解“有规律的排列”，引导学生发现图形的简单的排列规律。2. 引导学生发现图形的简单的排列规律。教学准备：挂图、课件。教学过程：（一）、欣赏中感知。1、欣赏图片今天我给大家带来一些美丽的照片，一起来欣赏吧！2、感知规律这些图片美吗？美在哪？师小结：这些照片中的事物排列都是有规律的，有规律的事物多美啊！这节课我们就来找规律。（二）、第一次探究发现第一次探究，师：六一节快到了，同学们打算庆祝一下，开个联欢会。瞧，他们正在布置会场呢！师：大家已经发现了彩灯、彩旗和彩花布置的规律，但这个会场还没布置完，如果继续布置的话，该怎样布置呢？下面我们就帮他们布置完吧！（三）、第二次探究发现。1、师：经过大家的努力，看看我们共同布置的会场漂亮吗？2、师：会场布置好了，小朋友们在会场中跳起舞来，师：你们真会动脑筋，大家看。（四）、活动中利用新知创新。1、出示入场券。师：你们想不想参加联欢啊？那就得出示联欢会的入场券，你只要按入场券的要求涂对了，画对了，就能参加联欢会。师：谁来当验票员？2、参加联欢会（1）第一个节目是“请你跟我做一做”。（2）第二个节目是“请你跟我摆一摆”。（3）其中一个小组摆的规律为例，我们来进行第三个节目“变一变”。 你能用其它形式把这条规律表示出来吗？ 你能把这个规律写下来吗？（五）教学效果 1、师：请大家看看一书上，今天我们学的是第88页，例1、例2、例3，大家将“做一做”，先认真观察，再涂上合适的颜色。 2、完成第92页，练习十六，1题。 3、总结中提高。联欢会结束了，通过今天的联欢会，大家有什么收获吗？有什么收获？十、课后小结。