八年级数学下册 第十八章 数据的收集与整理 18.4 频数分布表和直方图教案 （新版）冀教版-（新版）冀教版初中八年级下册数学教案.doc

18.4频数分布表和频数分布直方图
教学目标：
1、如何收集与处理数据，会绘制频数分布直方图与频数分布折线图。
2、了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布。
3、通过经历调查、统计、研讨等活动，发展学生实践能力与合作意识。
重点：解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图。
难点：决定组距与组数，数据分布规律。
教学方法：
引导探索法，讲练结合，探索交流。
学生自学：
1.阅读课本20-21页，完成23页习题2.
民主讨论：
1.整理数据时，绘制频数分布直方图的步骤是什么？
（1）计算最大值与最小值的差；
（2）决定组距与组数；
（3）决定分点；
（4）列频率分布表。
（5）根据上表绘制频数分布直方图：样表如下：

频数分布直方图直观地给出了样本中学生身高处于各个组内的人数，由此可估计该年级学生身高的整体分布状况。
个性展示：
1.调查你所在班级的同学的身高，将数据适当分组、列出频数分布表，并绘制相应的频数分布直方图。
2.条形统计图、扇形统计图、折线统计图和频数分布直方图，从不同的角度清楚、有效地描述数据。请你说说它们各有什么特点？请与同学交流。
当堂检测：
某班一次数学测验成绩如下：
64 85 92 54 70 82 62 70 92 79 82 81 68
77 82 80 95 62 70 90 71 71 88 82 87 91
89 86 68 72 84 88 76 88 97 54 67 75 78
要求：
（1）将上述数据整理成频数分布表，并绘制频数分布直方图及频数分布折线图；
（2）制图后4人小组讨论大部分同学处于哪个阶段？成绩的整体分布情况怎样？
学生自结：
1、频数分布表和频数分布直方图的作用是什么？
2、频数分布直方图的特点是什么？