1、交通运输 本节根据课程标准的要求，注意培养学生的人文地理素质和全球观念，结合教材内容、学生特点，我确定了本节课的教学目标：【知识目标】1.初步了解交通运输业的概念2.能够根据材料说明交通运输业的重要作用3.在我国铁路网图上识别主要的铁路干线和枢纽4.根据需要选择合适的运输路线【能力目标】根据要求能够选择合适的交通路线【情感目标】通过对交通运输知识的学习，使学生树立热爱祖国、为使祖国更加富强而努力学习的信念。学习重点：主要运输方式特点和主要铁路干线枢纽。学习难点：主要铁路干线及铁路枢纽【教学过程】设置情景导入新课播放爸爸去哪儿的主题曲，出示爸爸去哪儿的图片过渡：同学们还记得第二季里那些可爱的宝贝
2、们他们曾经去过的地方吗？生答承转：他们都乘坐过哪些交通工具？生答过渡：这些交通工具在节目中起到了怎样的作用呢？师生共同探讨出交通工具的作用，点出将人和物运送到目的地（转）这就是我们这节课要讲的交通运输业。下面请同学们看交通运输业的概念。生看课本，理解概念【设计意图：通过学生熟识的综艺节目和歌曲调动起学生的学习兴趣，使学生能够迅速进入学习状态】学生看课本理解概念活动一：出示问题，理解交通运输业的概念出示问题，生思考回答：特定路线指的就是交通线，汽车对应的是公路，船对应的是水路等等（转）航空、公路、铁路、水路、管道就组成了我们现代化的交通运输方式，这么多的交通运输方式供我们选择，使得我们的生活越来
3、越便利。但是，这么便利的交通是从古代就有的吗？生：不是师：那古代人出行是采用怎样的交通运输方式呢？下面我们一起来看一下出示图过渡：一开始古代人就是采用手提肩扛，后来发展到牲畜驮运，再后来就是我们刚刚讲的现代化的交通运输方式了，这里，老师有一个视频，大家可以通过视频了解一下我们中国交通工具的近代发展情况，下面我们同学来欣赏一下，希望同学们在看视频的过程中要思考这样一个问题：是什么促进了交通业的发展？活动二：视频展示过渡：哪个同学来说一下是什么促进了交通工具的发展、交通运输业的进步呢？师生讨论共同总结：交通运输业和社会经济是相互促进、相互带动，而在社会经济发展的过程中，交通运输业具有先行发展的特征
4、，常被人们称为“先行官”。（过渡）正因为交通运输业先行官的地位，因此在在国民经济中具有非常重要的地位，我国一直大力推进交通运输业的建设，因此我国交通运输业取得了长足的进步。【设计意图：通过视频展示让学生去总结交通运输业和社会经济之间的相互关系，培养学生分析材料总结归纳的能力】过渡：经过长期的不懈努力，中国初步形成了由公路、铁路、水路、航空、管道这些交通运输方式组成的现代化交通运输网络体系。而在各种交通运输方式中，中国铁路运输的地位尤为突出，中国现在已经形成了以北京为中心的全国铁路网，下面我们就一起来学习我国四通八达的交通运输网。出示看中国的铁路干线分布图，分析我国铁路网的分布有怎样的特点师生共
5、同分析出现差异的原因板书：自然环境、人口分布、经济发展水平过渡：那同学们想一下，西部经济落后，如果长此以往会出现怎样的情况？导出青藏铁路的修建及意义过渡：在中国各种交通运输方式中，铁路的地位最为重要活动三：小组合作展示，认识中国主要的铁路干线，画出简图以小组为单位来学习我国的铁路分布图，要求是：1. 结合学案，找出重要铁路线的名称、起止点2. 能在中国行政区划图中画出其中1-2条铁路线的简图3. 组长负责组织，合理分工，每名组员都要积极参与4. 时间5分钟师：我看大部分同学已经完成，下面请同学上来展示重要的铁路线学生展示，老师点拨给同学们几分钟的时间，把出错的地方修改一下，并且把刚才其他小组展示的铁路线画到你们小组的图中，共同完成一幅完整的铁路分布图。【设计意图：培养学生的读图析图能力，对重点内容采用多种手段，学生看、画、比、描、找，使学生在学习的过程中直接掌握知识，也作为参与教学的一种形式，同时引进竞争机制，又可以激发学生的积极性和主动性。】小结，生谈收获【设计意图：学生通过谈收获，可以帮助他们理顺本节课的结构并且可以巩固本节课的内容】总结之后进行小测，生做活学活用【设计意图：通过活动为载体，让学生通过小测，既是对重点知识的巩固，又是对学生综合归纳能力的提高，还是对学生思维能力的拓展和延伸】布置作业
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