江苏省沭阳银河学校七年级数学上册《2.8有理数的混合运算》教案（2） 苏科版.doc

江苏省沭阳银河学校七年级数学上册《2.8有理数的混合运算》教案（2） 苏科版
年级学科

课题

备课人

教
学
目
标

1．能根据有理数的混合运算顺序，熟练地进行有理数的混合运算；
2．能正确运用运算律简化运算；
3．进一步提高学生的运算能力，使学生学会观察，培养其一题多解的能力
重难点
　熟练地进行有理数的混合运算；
提高学生的运算能力，使学生学会观察，培养其一题多解的能力.
课时
第2课时
时间

教学过程：
一、创设情境：
你能说出有理数的混合运算顺序是什么吗？我们学过的有理数的运算律有哪些呢?
计算：

二、探究归纳：

在运算过程中运用了什么运算律？
总结：在混合运算过程中，同学们要注意观察算式的特征，学会简便运算；同时也要在运算中正确处理符号. 让学生独立先算，然后选取两种不同的计算方法，请同学板书.

观察到题目中有除法、减法运算，还有小括号.解题步骤:首先计算小括号里的减法,然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算.带分数进行乘除运算时,必须化成假分数.在计算时不要“跳步”太多，最后再检查这个计算结果是否正确.
三、实践应用
例3 计算：（-）×3÷×（-）

例4计算（－）÷（-）+（－2）2 ×（－14）

还有别的运算方法吗？在运算过程中运用了什么运算律？
总结：在混合运算过程中，同学们要注意观察算式的特征，学会简便运算；同时也要在运算中正确处理符号.
四、交流反思
在有理数的混合运算中，能应用运算律时，可不按上面的常规顺序，从而达到简化计算的目的．即在加、减、乘、除、乘方混合运算时，既要注意常规的运算法则和顺序，又要善于根据题目的特点，寻求简便解法，掌握解题的技巧．

五，布置作业57页第三题

个
性
空
间

板书设计

教学反思