1、中国的河流课题：中国的河流 教学目标1.知识目标（1）能说出并在地图上找出我国主要的河流和湖泊。（2）能够从图上区别外流河、外流区、内流河、内流区。（3）能分析外流河的水文特征及成因。2.能力目标通过对内、外流河水文特征及成因的分析，初步形成探究学习的方法，培养发现问题、分析问题及解决问题的能力。3.情感态度与价值观的培养 培养学生形成热爱母亲河的情感 。教学重点1、内、外流河的概念以及内流区与外流区的界限。2、内流河与外流河的水文特征及其成因。教学难点我国外流河南北水文特征的差异。教 学 设 计修改与补充【导入】前面我们学习了中国的自然环境中的地形和气候、今天我们就一起来学习新的一节：中国的
2、河流。【外流区与内流区】一首先，请大家把地理图册翻到p23。找一下自南向北我国的主要河流都有哪些？学生回答，归纳我国的三大水系。（太平洋水系、印度洋水系、北冰洋水系）读课本P41图2-40中国的外流区与内流区.介绍什么是外流河、外流区；内流河、内流区。（最终流入海洋的河流称为外流河；外流河所在的区域称为外流区。如：我国的“三大水系”中的河流。最终没有流入海洋的河流称为内流河；内流河所在的区域称为内流区。如：塔里木河。）从图中读出：中国的河流以外流区为主。外流区和内流区的界限：（季风区与非季风区的界限。400mm等降水线）活动题1：（1）（2）（3）（学生思考、动手寻找描画、回答。）【河流的水文
3、特征】二上面我们了解了我国的河流的概括，下面我们来学习我国河流都有哪些水文特征。那么，河流的水文特征都有哪些呢？（流量、汛期、含沙量、结冰期等等）（一）外流河的水文特征我国的外流河以秦岭-淮河线为界，以南和以北的河流的水文特征一样吗？以表格的形式展开比较学习。（板书）代表河 流流量汛期含沙量结冰期秦岭-淮河线以北黄河小短大无秦岭-淮河线以南长江大长小有过程中解释成因：流量与降水量有关、汛期与雨带推移有关（结合p47图2-41）、含沙量与植被覆盖有关、结冰期与南北气温特点有关（回顾：1月0等温线）。此部分将河流与前面讲到的气候紧密结合了起来。阅读：京杭运河。（二）内流河的水文特征河水的补给方式：
4、高山冰雪融水。流量小、多为季节性河流。阅读：塔里木河。（中国最长的内流河）活动题：p49【中国的湖泊】学生阅读归纳：内流湖：内流区内的湖泊。（多为咸水湖）外流湖：外流区内的湖泊。（多为淡水湖）注：在地理图册p23指导学生学习淡水湖与咸水湖的形成原因。强调：我国最大的内流湖是青海湖；我国最大的外流湖是鄱阳湖。【小结归纳本节主要内容】作业布置：地理填充图册p21-22板书设计中国的河流 一. 内流区与外流区1. 外流河：最终注入海洋的河流2. 内流河：最终不注入海洋的河流3. 界限二. 河流的水文特征1. 外流河的水文特征代表河流流量汛期含沙量结冰期秦岭-淮河线以北黄河小短大无秦岭-淮河线以南长江大长小有2内流河的水文特征三. 中国的湖泊1.内流湖（咸水湖）2.外流湖（淡水湖）教学反思
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