八年级数学下册 第9章 中心对称图形 平行四边形复习教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级下册数学教案.doc

中心对称图形 平行四边形
教学目标
1．通过对各种图形之间的关系的辨析与理解，了解分类、转化等数学思想；
2．通过具体问题的解决，进一步熟悉、巩固所学的知识、技能和方法，加深对相关知识、方法的理解和应用。
教学重点
通过对各种图形之间的关系的辨析与理解，了解分类、转化等数学思想；
教学难点
进一步熟悉、巩固所学的知识、技能和方法，加深对相关知识、方法的理解和应用。
教学过程（教师）
二次备课
一、板书课题、出示目标
师：同学们，今天我们来学习 平行四边形(复习)，本节课的学习目标是（投影）：
1．通过对各种图形之间的关系的辨析与理解，了解分类、转化等数学思想；
2．通过具体问题的解决，进一步熟悉、巩固所学的知识、技能和方法，加深对相关知识、方法的理解和应用。

二、自学指导
师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：
自学指导
认真看书P56--87交流之前的内容，解决以下几个问题。
记背矩形的性质和判定
记背平行四边形的性质和判定方法
记背菱形的性质和判定方法
8分钟记背， 同桌互查，老师抽查。
三、先学
学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。
平行四边形的判定：

矩形的判定方法：

菱形常用的判定方法：

四、后教
（一）更正
师：请同学们认真看堂上板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组织学生更正）
1、①学生互相检查，记会矩形、菱形、正方形的性质及其判定。
2、讨论：同桌或小组解疑，讨论如何利用矩形、菱形、正方形的性质及其判定。
五、当堂训练
师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有 分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强，节奏快。
1 、课堂作业
必做题：伴你学：P50随堂练习
选做题：伴你学P51迁移应用
学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意提醒学生握笔姿势、坐势，表扬做的快的。
批改已完成的作业，布置预习下一节内容。
收作业本子。

反思：