江苏省连云港市八年级数学下册 9.2 中心对称与中心对称图形教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级下册数学教案.doc

中心对称与中心对称图形备课教师金贵州上课教师授课时间第 周周 月 日课 题9.2中心对称与中心对称图形 总计第 课时教学目标1经历观察、操作、分析等数学活动过程，通过具体实例认识中心对称，知道中心对称的性质；2类比轴对称与轴对称图形的关系，认识中心对称图形，知道中心对称图形的性质重难点认识中心对称与中心对称图形，知道它们的性质，并掌握作图的技能教学方法手段教学过程设计情境创设：“双鱼”剪纸作品是由两个形状、大小完全相同的图案组成的，这两个图案的位置有怎样的特殊关系？怎样改变其中一个图案的位置，可以使它与另一个图案重合？探索活动一：1用透明纸覆盖在图1上，描出四边形ABCD2用大头针钉在点O处，把四边形ABCD绕点O旋转180，你能发现什么？一个图形绕着某一点旋转180，如果它能够与另一个图形重合，那么称这两个图形关于这点对称，也称这两个图形成中心对称这个点叫做对称中心探索活动二：1如图，点A与点A关于点O对称，连接AA，你能发现什么？ 2在探索一中分别连接AA、BB、CC、DD，你发现了什么？成中心对称的两个图形中，对应点的连线经过对称中心，且被对称中心平分探索活动三：1已知点A和O，你能画出点A关于点O的对称点吗？2已知线段AB和O点，你能画出线段AB关于点O的对称线段吗？3已知ABC和点O，你能画出ABC关于O成中心对称的图形吗？探索活动四：观察下列图案说一说它们有什么共同特征？在日常生活中，你还见到过具有这种特征的图案吗？试举例说明把一个图形绕某一点旋转180，如果旋转后的图形能够与原来的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形这个点就是它的对称中心 二次备课（方法和手段、改进建议）作业设计教学反思