资源描述
课 题
第6讲 被子植物的一生
教学内容
第三单元 生物圈中的绿色植物
个性化备课
教学
目标
1、理解种子萌发的条件和植株的生长(B)
2、认识芽的结构与枝条的形成（B）
3、理解植物开花和结果的过程。（B）
教学重点
1、理解种子萌发的条件和植株的生长。
2、理解植物开花和结果的过程。
教学难点
种子萌发的条件
教
学
过
程
●导入新课
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是对于植物生命周期的生动写照。被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
●出示学习目标
●知识梳理·有的放矢 中考冲刺
考点1：种子萌发的条件(A)
种子萌发的外界条件： 、 和适宜的温度。
自身条件：种子的胚必须 。
教师指导：探究种子萌发的环境条件，要求学生能分析对照实验中变量和对照组合实验组。
考点2：植株的生长（A）
1） 描述根的生长过程：
A根的结构
成熟区：吸收 和 的主要部位。
伸长区：细胞能 ，是根生长的这样原因之一。
分生区：细胞有很强的 能力，是根生长的这样原因之一。
根冠：具有 作用。
B根的生长：主要是 分裂和 伸长的结果 。
芽
花芽
芽轴
幼叶
芽原基
枝芽
①
②
③
2）枝条是由芽发育而来的：
考点3：植物开花和结果的过程。
●重难点突破·集思广益，团结，就是胜利！
【例1】右图是根尖的结构示意图，请据图回答：
（1）写出各标号所示结构名称：
[A] _________, [B]____________
[C]__________, [D]___________;
（2）成熟区细胞比较大，其表皮细胞向外突起形成__________，增大了根吸水的_____，所以根尖的成熟区是吸收_____和_____的主要部位。
（3）根生长最快的部位是______。
（4）根尖的分生区细胞有很强的_______能力，能不断产生新细胞，是根生长的关键部位。
【例2】育才中学的一个科技小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量即50粒的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：
装置
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
乙
潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中
种子萌发
丙
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
种子不萌发
丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
（1）通过本实验可以看出， 是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起 作用。
（2）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用 装置。
（3）若想探究“光照对玉米种子萌发影响”，你认为应该如何设计实？
。
（4）如乙有3粒种子没有萌发。可能的原因是 。
●中考链接·真题回放 知己知彼
1、（10长沙）花中能发育成种子的结构是（ ）
A．柱头 B．子房 C．胚珠 D．受精卵
子房壁
子房
胚珠
精子
①
珠被
受精卵
种皮
②
③
④
果实
2、（09株洲）下图表示绿色开花植物的果实和种子的形成过程，图中标号①—④分别表示哪种结构？
① ，② ，③ ，④ 。
3、（10株洲）右图示菜豆的种子和幼苗，据图回答：
（1）图乙中A所示的结构由图甲中标号 所示的结构发育而来。
（2）图乙中C所示的结构能从土壤中吸收 。
（3）移栽植物时，为提高存活率，根部总要带一土坨，目的是避免损伤 而影响其吸收功能，同时，还要剪去大量枝叶，以降低植物的 作用。
4、（08株洲）阅读下面故事，回答有关问题：
古时候，有个国王年纪很大了，也没有自己的孩子。一天，国王命令大臣把一袋种子分给王公贵族的孩子，并宣布：“谁能用这些种子种出最美的花来，谁就将是我的儿子。”七岁的孩子宋金把领来的种子种在花盆里，天天浇水，但花盆里的种子却一直没有发芽。一百天后，许多孩子都捧着开满鲜花的花盆来到皇宫，国王不由得皱起眉头。最后，国王看到了捧着空花盆的宋金时，高兴地宣布：“宋金就是我要找的儿子。”
(1)为什么国王会选宋金当儿子?（提示：猜想国王可能对
种子作了怎样的处理）
(2)种子萌发通常需要哪些外界条件?
(3)右图是菜豆种子的结构示意图，据图回答问题：
①在右图中标明胚根的位置。
②胚根的基本组成单位是 ，胚根是由 发育来的。
③种子萌发时，胚根将发育为根。在方框中画出根尖的结构示意图，并标明各部分的名称。（只要画外形轮廓，不要画其中的细胞）
●课堂达标·在学习中进步，在练习中提高！
教
学
反
思
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