八年级地理下册 7.1 自然特征与农业教学设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册地理教案.doc

南方地区教学设计一、 课题及章节： 人教版八年级下册第七章第一节南方地区自然特征与农业二、 教学目标:1.知识与技能：(1).运用南方地区的地形图，找出南方地区的范围。(2).掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其部差异的主要成因。(3).了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物。2.过程与方法： (1).通过阅读地图，查找南方地区的边界线，描述并评价南方地区的位置。(2).运用地图和资料，确定南方地区的地形组成，分析内部差异与区域发展特点；运用气候统计图表归纳南方地区的气候特征；通过景观图片欣赏，感受南方地区的自然环境。3.情感态度与价值观：(1).欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。(2).培养正确的人地观念，增强人们热爱自然、尊重自然、利用自然的积极情感，进一步树立因地制宜的观念。三、教学重难点：1教学重点：南方地区的地理位置、地形特征和气候特征2、教学难点：南方地区的地形与气候对农业产生的影响四、教学方法：1.通过读图分析，提高学生析图能力；2.通过小组学习、合作探究，深化知识。五、教具准备：多媒体课件、导学案六、教学课时：一课时七、教学过程：情境导入情境一：播放音频采莲，学生欣赏南方地区景观图图片。教师引导学生尝试给美景配上古诗词。与学生一起，边欣赏美景，边回忆背诵古诗，找出图片的共同点，引入新课。板书：第一节 自然特征与农业（南方地区）讲新授课 情景二：家住北京的小明同学准备去南方地区旅游，希望同学们帮忙考察，给出合理化的建议。要求学生在听课的过程中，根据教材内容分析后提出建议，并书写在导学案上，汇总时进行交流讨论。自主学习：要求利用导学案，分小组找出南方地区的自然特征。南方地区地理位置地形地形特点主要地形区气候温度带干湿区气候类型气候特点植被土壤主要农作物过渡：小明准备提计划去南方地区的旅游线路，可是他还不是很清楚南方地区究竟在哪，谁可以帮帮他？交流展示：根据地图，小组各派一名代表，介绍南方地区自然情况，教师引导补充。第一框：气候湿热的红土地1、地理位置（第一小组展示）(1).在地图上找出地理事物：秦岭-淮河、青藏高原、东海、南海。(2).引导学生说出：南方地区大致位于秦岭淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。(3).激励学生结合所学知识，对以上地理事物其他相关的知识点做补充。例如：秦岭-淮河的地理意义、青藏地区所处阶梯位置、东部四大海域的划分等。过渡：小明说，使用了地图，我终于明白南方在哪了，可是南方地区那么大，谁能给我推荐几个有“南方特色”的景点呢？2、 地形（第二小组展示）(1).地形特点：利用分层设色地形图的颜色差异，感受南方地区地形特点：复杂多样。利用巫山、雪峰山作为地理阶梯分界线的地理意义，理解南方地区地形东西存在明显差异。(2).主要地形区：学生以读图的形式，掌握主要地形区的分布位置。以四川九寨沟的美景入手，导入介绍四川盆地。播放微课介绍云贵高原“喀斯特”景观。合作探究一：从地形影响的角度，解释下列现象：1冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。2西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。教师利用地形图应到学生认识到地形对区域气候产生的影响，逐步形成答题思路，归纳答题技巧。试着让学生合作自主解决第二小问。3、气候（第三小组展示）(1).利用地图分析出南方地区的温度带、干湿区、气候类型、气候特点。(2).引导学生和北方地区的各个方面做对比和区分。4、植被（第四组展示）从气候角度出发，分析植被特点。亚热带常绿阔叶林。5、土壤（第五组展示）湿热的气候下，发育了红土地。与华北平原、黄土高原、东北平原作对比。二、重要的水田农业区6、主要农作物（第六组展示）引导学生对作物进行分类：粮食作物、经济作物、水果。拓展延伸：根据生活经验，结合日常饮食，扩充南方盛产的作物。合作探究二：南方地区农作物种类较多，发展农业有什么有利条件？教师引导学生结合南方地区自然特征，从地形、气候等方面分析归纳。南方地区气候湿热，发展农业水热条件优越，耕地多为水田。追问：南方发展农业有什么不利条件？不利条件降水较多容易发生洪涝灾害。总结归纳：1、利用希沃白板课堂活动，以抢答形式，回顾本节知识点，最后形成知识网络，归纳总结。2、这节课我们主要学习了南方地区的自然特征与农业。我们需要辩证地看待农业生产与大自然的关系，努力做到因势利导，趋利避害，可持续发展。3、结合所学知识，我们可以给小明提出什么建议？云贵地区看玉龙雪山，四川盆地吃火锅，海南领略热带海岛风光等等。练习反馈1、关于南方地区地理位置和自然环境的描述，正确的是（ ）A地形复杂多样，南北差异明显B位于秦岭-淮河以南，东面濒临黄海和南海C这里树木常绿、河湖密布、红色土地上长着茶树D夏季高温多雨、冬季寒冷干燥是本区气候的主要特征2、下列气温曲线和降水柱状图能反映南方地区气候特点的是()3、读图，回答下列问题(1)地形区A_ B_ C_ D_(2)岛屿 E_ F_(3)山脉 _ _ _地理位置八、板书设计地形气候湿热的红土地自然特征气候植被土壤重要的水田农业区农业主要农作物发展农业有利条件九、教学预期、教学反思 本节课主要是八年级下册第七章第一节的教学内容,通过对南方地区自然特征与农业的学习，认识南方地区的自然环境感受南方风光独特的韵味。 但是这节课内容多、容量大，知识性强，且与生活紧密结合。教学过程中，如何引导学生学习对生活有用的地理，这既是对教学内容选择的要求，也对教师教学方法使用的巨大挑战。在教学中，我用南方地区景观图入手，配合视频与诗句使学生感受南方地区的独特风光。课堂上用地图做基础，引导学生结合日常生活，逐渐理解并掌握本节课基础知识。本节课不足之处是，学生对于秦岭-淮河的地理意义掌握不到位，北方与南方知识点易混淆。学生识图用图能力较差，在后期教学中，应注意对学生读图能力的培养，提高学生知识迁移的能力。