七年级数学下册 7.1轴对称现象教案 北师大版.doc

七年级数学下册第一章第一节教案轴对称现象7.1轴对称现象教学目的：知识与技能目标：会找出简单对称图形的对称轴。 了解轴对称和轴对称图形的联系与区别。过程与方法：经历观察、分析现实生活实例和典型图案的过程，认识轴对称和轴对称图形培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。情感态度与价值观：培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯；通过生动的对称图片，让学生感受对称美。教学重点、难点：重点：通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴。难点：找出简单轴对称图形的对称轴与理解轴对称和轴对称图形的联系与区别。教学准备：备用的白纸、吸水性强的软纸多媒体课件教学过程：一、 情境导入：用多媒体给出建筑物、枫叶、蝴蝶、窗花等图案，组织学生讨论、交流、合作，并用自己的语言相概括出这些图形的共同特征.二、探究新知：1、观察图片，得出共同特征的基础上，再动手操作. 发给学生一些轴对称的图形、折一折； 亲自动手制作一个轴对称的图形（提示沿某条直线对折能完全重合）得出轴对称图形的定义（出示）把具有轴对称特征的图形沿某一条直线对折，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。2、让学生欣赏一些轴对称图形，感受对称的美。多媒体出示3、通过学生做课本p217的“做一做”及观察图片，从而得出两个图形形成轴对称的定义. 对于两个图形，一个图形沿一条直线对折后，如果它能与另一个图形完全重合，那么这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴。4、通过轴对称图形与成轴对称的两个图形放在一起得出两种定义的区别与联系.5、学习找轴对称图形的对称轴。（多媒体出示图片，让学生尝试找出对称轴，教师再进行小结并借用多媒体来放映。） 6、应用轴对称现象来讲解角平分线的性质（用多媒体出示）三、学习小结（由学生完成）四、课堂练习：你能找出五角星的对称轴吗？先想一想，再动手折一折，然后再画一画。 五、作业： 1、收集生活中具有轴对称特征的图片与物体；2、习题7.1