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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,过,秦,论,贾,谊,1/42,宣 室 求 贤 访 逐 臣，,贾 生 才 调 更 无 论。,可 怜 夜 半 虚 前 席，,不 问 苍 生 问 鬼 神,。,贾生,李商隐,2/42,汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征,求贾谊意见，贾谊政治才能,无与伦比。可惜文帝空自夜半前,席，不向贾谊征求社稷大计却问,及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、,夜半前席两个细节，揭示出贾谊,似受恩遇实则不遇实质。,3/42,贾 谊（毛泽东）,贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。,4/42,贾谊怀才不遇，空有理想，曾深情吟咏出,吊屈原赋,。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何须为此自悲自责，抑郁而终呢？,那么，贾谊,“,才调,”,到底怎样呢？让我们从被鲁迅称为,“,西汉鸿文,”,过秦论,中寻找答案吧。,5/42,贾谊,西汉出色政论家、文学家，学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。,33,岁抑郁而死。,6/42,过秦论,陈政事疏,论积贮疏,（,鹏鸟赋,吊屈原赋,）,议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。,政论文,（赋）,-,格调,7/42,贾谊祠,贾谊井,8/42,9/42,写 作 背景,贾谊生活在西汉初年，以前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉早期，社会经济凋敝，人口降低。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。,10/42,11/42,12/42,战国时期场面战争,13/42,腴（,y,）轸（,zhn,）镞（,z,）笞（,ch,）恬（,tin,）,藩（,fn,）瓮（,wng,）牖（,yu,）,孝公既没（,m,）召滑（,sho,）俯首系（,x,）颈 践华为城（,hu,）,劲弩（,jng,）不及中人（,zhng,）墨翟（,d,）蹑足行伍（,hng,）,将数百之众（,jing,）度长絜大（,du,）比权量力（,ling,）万乘之势（,shng,）,朝同列（,cho,）一夫作难（,nn,）,14/42,1,、通假字,约从离,衡,（通“横”）合,从,缔交（通“纵”）,制其,弊,（通“敝”）百,有,余年（通“又”）,陈利兵而谁,何,（通“呵”）,倔,起阡陌之中（通“崛”）,赢粮而,景,从（通“影”）,威,振,四海（通“震”）,15/42,2,、古今异义,例句,于是秦人拱手而取西,河,之外,（古）黄河 （今）水道通称,赢,粮而景从,（古）担负（今）胜或取得,山东,豪俊遂并起而亡秦族矣,（古）崤山以东（今）山东省份,流血漂,橹,（古,),盾牌,(,今）使船前进工具,16/42,2,、古今异义,例句不,爱,珍器重宝肥饶之地,（古）吝惜（今）珍惜、爱护、喜欢,宽厚而,爱人,（古）珍惜人民（今）丈夫或妻子；恋爱中男女一方,分裂,山河（古）划分 （今）,整体事物分开或使整体事物分开,17/42,国家,无事（古）诸侯封地和大夫封地 （今）一个国家整个区域,认为,桂林象郡,（古）把,.,作为（今）认为,当,是,时也,（古）代词，这，此（今）判断词,九国之,师,（古）军队（今）军队一个编制单位,18/42,3,、词类活用现象,A,、名词活用,例句活用类型 释义,1,、席,卷,、包,举,、囊,括,名词作状语 像席子、包裹、布袋一样,2,、天下,云,集,响,应 名词作状语 像云一样、像声音一样,3,、赢粮而,景,从 名词作状语 像影子一样,4,、内,立法度，,南,取汉中 名词作状语 在国内、向南,19/42,5,、序,八州而朝同列 名词动用 招致,6,、履,至尊而制六合 名词动用 登上,7,、然陈涉,瓮,牖,绳,枢之子 名词动用 用破瓮作 用草绳系,活用规律：名词作状语，,名词放在动词前，,1,、,2,、,3,句表示动作行为特征和状态，第,4,句表示动作行为发生处所或方位。,名词活用作动词,，第,5,句和第,7,句，两个名词连用，表示事物动作意义；第,6,句，名词和动词用“而”连接，这个名词惯用如动词。,20/42,子孙,帝王,万世之业也,（名作动，称帝称王）,将,数百之众,（名作动，率领）,21/42,B,、动词活用,例 句 活 用 类 型 释 义,1,、追亡逐,北,动词作名词 逃走人,2,、却,匈奴七百余里 使动使用方法 使,退却,3,、约从,离,衡 使动使用方法 使,离散,4,、序八州而,朝,同列 使动使用方法 使,朝拜,5,、外连横而,斗,诸侯 使动使用方法 使,争斗,6,、山东豪俊遂并起而,亡,秦族矣,使动使用方法 使,灭亡,22/42,B,、动词活用,1,、追亡逐,北,2,、却,匈奴七百余里,3,、约从,离,衡,4,、序八州而,朝,同列,5,、外连横而,斗,诸侯,6,、山东豪俊遂并起而,亡,秦族矣,活用规律：动词用作名词，动词在句中充当宾语，如例,1,、动词使动使用方法，例,2,、,3,、,6,句，不及物动词带了宾语，,4,、,5,句，动作对它宾语含有“使它怎样”意思，这说明这些动词都产生了使动使用方法。,23/42,流血,漂,橹,（动词使动使用方法，使,漂浮）,吞二周而,亡,诸侯,（使,灭亡）,24/42,C,、形容词活用,例 句 活 用 类 型 释 义,会盟而谋,弱,秦 形容词使动 使,弱,以,弱,天下之民 形容词使动 使,弱，减弱,以,愚,黔首 形容词使动 使,愚蠢,且夫天下非,小弱,也 形容词动用 变小，变弱,士不敢,弯,弓而报怨 形容词使动 使,弯,25/42,C,、形容词活用,会盟而谋,弱,秦 以,弱,天下之民,以,愚,黔首 且夫天下非,小弱,也,士不敢,弯,弓而报怨,活用规律：形容词后带有宾语，且对它宾语含有“使它怎样”意思，说明形容词用作动词，表示使动意义。,26/42,文言句式,然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。（,判断句,）,仁义不施，攻守之势异也。（,判断句,）,为天下笑，何也？（,被动句,）,陈涉之位，非尊于齐、楚,中山之君也（,状语后置句,）,（溃败之军）伏尸百万（,省略句,）,27/42,秦创业,(,雄心勃勃,),秦日盛,(,所向披靡,),秦统一,(,势如破竹,),秦灭亡,(,一败涂地,),秦教训,(,不施仁政,),叙事,议论,（论据）,（论点）,攻守之势异也,2.,理清全文思绪,28/42,一,兴亡过程,(1-4),二、,分析原因,(5),兴,亡,崛起,(1),发展,(2),极盛,(3),(4),过秦论,内容结构,始皇,陈涉,29/42,崛 起,地理,据,固,;,拥,地,;,君臣固守,席卷；包举；囊括；并吞,政策,内,；外,成功,拱手而取,雄心,30/42,发 展,秦：南取、西举、东割、北收,宰割、分裂,诸侯：才多、地广、师众、惨败,请服，请朝,反衬,31/42,极 盛,奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴,焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制,据高城；临深渊；守要害；传万世,前期,:,后期,：,构想,：,32/42,灭亡,始皇,：余威震于殊俗,陈涉,：,出身氓隶之人,才能不及中人,兵力数百疲敝,武器斩木为兵,结果：,天下响应，并起亡秦,33/42,1,分析课文说明原因,2,了解,课文旨意,及,写作特色,3,知识点,总结,4,学习,热,身，巩固所学,34/42,秦,陈涉,功业,相反,国力，天下非小弱,地利，崤函自若也,地位非尊，武器非銛,兵力非抗，战术非及,秦国,致万乘势，百又余年,六合为家，崤函为宫,一夫作难，而七庙隳,身死人手，为天下笑,成败,异变,仁义不施而攻守之势异也,分析原因,35/42,写作旨意,西汉早期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大破坏，土地荒凉，人民流亡，人口降低，经济凋敝。,贾谊,过秦论,正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸收秦灭亡教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。,36/42,写作特点,以史实为依据寓议论于叙述中加以重复论证，最终得出结论，点明中心；,本文是史论文体。文中大量利用排比、对偶句，用词精雕细刻，有显著辞赋化。其中排比、对比、衬托手法铺排渲染，文气酣畅，气势磅礴有很强艺术感染力。,37/42,练习,（,1,）,1.,指出有通假字二组,(),A.,秦有余力而制其弊,B.,倔起阡陌之中,C.,序八州而朝同列,百有余年矣,D.,约从离衡,DB,38/42,2.,指出与例句中加点词意思相同一项,(1),例,:,因,利乘便,()A.,蒙故业,因,遗册策,B.,因,河为池,C.,沛公起如厕,因,招樊哙出,D.,相如,因,持璧却立,练习,（,2,）,C,39/42,2.,指出与例句中加点词意思相同一项,(2),延,及孝文王、庄襄王,()A.,秦人开关,延,敌,B.,余人各,延,至其家,C.,烧尽北船,延,及岸上营落,D.,延,颈而鸣,舒翼而舞,练习,（,2,）,D,40/42,练 习,（,3,）,3.,解词：,(1).,过,秦论,作者是东汉贾谊。,过，指出秦过失,(2).“,外,连衡而,斗,诸侯”。,外，对外，名词作状语。,斗，使,争斗，使动使用方法。,41/42,再 见,.3.11,42/42,
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