1、17.2.2 函数图象教材内容17.2.2 函数图象上课时间 月 日 第 节教 具多媒体课 型新授课教学目标知 识 与 技 能1、掌握函数图象的画法，明确画函数图像的步骤。2、能够理解点在图像上与点的坐标与解析式的关系。过 程 与 方 法1、通过观察图像，动手画图像，加强对函数图像的了解。2、通过探索和交流，增强探究能力和合作精神。情感态度价值观培养学生文字语言，符号语言的统一，增强函数图像与解析式的完美结合。教学重点画图像的步骤。教学难点在画图像的基础上理解点与图像的关系。教学内容与过程教法学法设计一、复习回顾：1 在平面直角坐标系中，描出下列各点。A（3，-2）B（4，-3）C（0,5）D
2、（-5,0）2函数的表示方法有_、_、_二、新课探究：探究任务一：通过交流达到理解的目的，同时也解决本节重点。1、观察教材P28问题1的气温曲线图，是用_法表示函数的，即某日的气温T（）与_的函数关系，你是如何从图上找到各个时刻的气温的？2、如：6时的气温是_，图像这点的坐标是_ 10时的气温是_，图像上这点的坐标是_也即：图像上每个点的坐标（t,T）表示t时的气温是_归纳：函数的图像是由直角坐标系中的一系列点组成，图像上每一点的坐标_代表了函数的_，它的横坐标x表示_的某一个值，纵坐标y表示与它对应的_作用：它形象直观地表现了两个量之间的关系。探究任务二：归纳总结：将学生对知识的理解转化为数
3、学技能，同时突出重点。新知：尝试画出函数的图像（1） 自变量x的取值范围是_Xy（2）（3） 注意：表格中的“”表示图像延伸部分，要在图像上体现出来。通过作图，点A（-1,2）点B（，3）是否在函数的图像上，这两点的坐标是否符合函数解析式？ 归纳：（1）点在图像上，该点坐标满足_ （2）若某点的坐标满足_，则这个点在函数图像上。或者说图像_该点。三、 典型例题例1：画出函数的图像 例 2： 画出函数的图像 1、在函数的图像上的点的坐标是（ ）A.（0,1） B.（2-1） C.（-1,1） D.（，2）2、若点（，m）在的图像上，则m=_四、总结提升1、 画函数图像的一般步骤？2 、点在图像上，该点坐标满足_，若某点的坐标满足_，则这个点在函数图像上。五、课后作业：1、 画出函数的函数图像2、画出函数的函数图像，并判断点（2,3）点（，-36）是否在函数图像上？鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆.通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用.通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展.教学反思
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