1、第二节人体的呼吸（第二课时）一、教学目标1、知识目标：概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程，进一步理解肺是呼吸系统的主要器官。了解运动对呼吸的影响。2、能力目标：初步学会分析人体如何完成肺部和组织细胞处的气体交换。初步掌握人体吸入和呼出气体成分测定的方法。3、情感态度与价值目标：了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。二、教学重点：人体肺部和组织细胞处的气体交换。三、教学难点：理解气体交换的原理。 四、教学过程：（一）、前课复习1、说说呼吸系统的构成，其中最重要的器官是什么？2、肺是气体交换场所的原因是什么？3、说说呼吸运动时胸廓大小的变化及其原因，呼吸运动与呼吸的关系。（二）气体交换1、 分析
2、吸入气体和呼出气体的成分含量演示实验人体吸入气体、呼出气体成分含量比较成分吸入气体呼出气体氧气20.9616.40二气化碳0.044.10其它气体79.0079.50合计1001002、 讨论在实验中，吸气时用夹子夹紧B试管橡皮管的目的是什么？出现了什么现象？呼气时用夹子夹紧A试管橡皮管的目的是什么？又出现了什么现象？回答要点：实验中吸气时用夹子夹紧B试管橡皮管，能验证吸入的气体是什么气体。出现的现象是吸入的空气从A试管进入，石灰水没有变浑浊。呼气时用夹子夹紧A试管橡皮管，能验证呼出的气体是什么气体。出现的现象是呼出的空气从B试管排出，并使B试管中的石灰水变浑浊。分析实验结果，人体吸入气体和呼
3、出气体的成分含量发生了怎样的变化？变化的原因是什么？回答要点： 人体呼出的空气与吸入空气相比，二氧化碳含量变多，而氧气含量变少。变化的原因是：人体通过呼吸吸收了吸入空气中的氧气，同时向呼出的空气中排出了人体进行生理活动产生的二氧化碳。3、人体内气体的交换过程气体交换的原理气体的扩散作用：气体能从浓度大的地方向浓度小的地方扩散，直到两边浓度相等为止。肺泡与血液之间的气体交换氧气肺泡血液二氧化碳原因：肺泡内氧气浓度大于血液内氧气浓度血液内二氧化碳浓度大于肺泡内二氧化碳浓度血液与组织细胞之间的气体交换氧气血液组织细胞二氧化碳原因：血液中氧气浓度大于组织细胞内氧气浓度组织细胞内二氧化碳浓度大于血液中二氧化碳浓度（三）、运动对呼吸的影响1、 测定肺活量2、 讨论各小组的平均肺活量有差异吗？如果有差异，分析造成这种差异的原因是什么？回答要点：各小组的平均肺活量有差异。原因：影响人体肺活量的因素有性别、年龄、身高、体重、胸围、健康状况等。能过这个活动，你认为体育锻炼对人体的呼吸有什么好处？回答要点：参加体育锻炼，可以增强呼吸肌的力量，有利于肺组织的生长发育和肺的扩张。另外，体育锻炼时，经常性的深呼吸运动，也可以促进肺活量的增长。（四）课堂总结（五）、作业布置：同步探究七年级上册P84P88
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