资源描述
制作立体模型
教学时间
课题
29.3 制作立体模型（活动课）
课型
新授课
教
学
目
标
知 识
和
能 力
（1）实际动手中进一步加深对投影和视图知识的认识；（2）加强在实践活动中手脑结合的能力；
（3）体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系.
过 程
和
方 法
（1）通过创设情境，让学生自主探索立体图形的制作过程；
（2）通过自主探索，合作研究讨论，使学生加深投影和视图的认识；
（3）模型制作，体会由平面图形转化为立体图形的过程与乐趣.
情 感
态 度
价值观
（1）通过创设问题情境，使学生感受平面图形与立体图形的关系；
（2）通过参与数学实践，培养合作探索精神和尊重理解他人想法的学习品质；
（3）通过动手实践活动，培养学生的创新意识与创造发明的意识；
教学重点
让学生亲自经历规律的发现、深入、研究、应用的过程；
教学难点
学生通过手工制作，实现理论与实践的结合；在探索解决实际问题的过程中，科学的研究态度.
教学准备
教师
刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等
学生
“五个一”
课 堂 教 学 程 序 设 计
设计意图
一、具体活动
１、以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视图所表示的立体模型。
２、按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型
３、下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。
(1)
(2)
(3)
（１）指出其中哪些可以折叠成多面体。把上面的图形描在纸上，剪下来，叠一叠，验证你的答案；
（２）画出由上面图形能折叠成的多面体的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等”的；
（３）如果上图中小三角形的边长为１，那么对应的多面体的体积和表面积各是多少？
二、课题拓广
三视图和展开图都是与立体图形有关的平面图形，了解有关生产实际，结合具体例子，写一篇短文介绍三视图、展开图的应用。
作业
设计
必做
教科书P118：9
选做
教科书P118：10
教
学
反
思
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