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六年级上册语文句子训练
一、写出句子的含义:
1、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
德高望重的意思(道德高尚,名望很大.这里把(老桥比喻为(老人,不但写出了桥的(古老,而且也突出了它(无私奉献、默默为大众服务的品质,充分表达了作者(对老桥的赞美和敬佩之情。
2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。凄凉是因为(自己与祖国的距离远了,和亲人的接触少了,甜蜜是因为(我能时常怀念故国的生活情景,回想故国的的亲朋好友。
3、她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
你体会到( 桑娜心里很矛盾
4.孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因为(桑娜说了试探性的话,不知渔夫会怎样回答,在等待,所以她沉默了 。
5、“哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”第一个“我们”指(渔夫和妻子桑娜两个人,第二个“我们”指(渔夫全家,你体会到(夫妻两人那种大爱无痕的精神,很令人感动。
6、“有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……”
为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”?在老人热情的鼓励下,我的琴技在不断的提高,这正是老人所希望的。她发自内心的为我的进步高兴。
为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……”?在我眼里,老人不再是一个聋子,她是在用心感受琴声,我和他是知音。
7、我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素:向来,平常如许:这么多单:只这句话的含义:海边有如此多的五色的贝壳,西瓜有被猹等动物咬食破坏的危险.“我”向来不知道这许多新鲜事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩.
8、他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义:
鲁迅原名(周树人(浙江绍兴人。毛泽东对他的评价:中国近现代最伟大的(文学家、(思想家和(革命家,鲁迅的精神被称为中华(“民族魂”。他的作品有(《呐喊》。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说(《故乡》
9、伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”这句话表面指(夸自己记性好实际上是指(用幽默的语言、委婉的语气在批评“我”读书太马虎透出鲁迅先生(含蓄、幽默风趣的性格特点。
10、“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“四周黑洞洞的”本意是(屋子里很黑这里的意思是(当时的社会非常黑暗“碰壁”本意是(撞到了墙壁之上这里的意思是(鲁迅先生在旧社会经常遭受迫害
11、这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
这里的两个“清清楚楚”强调了(当时的情景给“我”印象之深;他“(变得那么严肃”,手“(半天没动”,“(深深地叹了一口气”等表情、动作的描写,说明鲁迅先生看到了(旧社会的罪恶,他无法控制对它的(憎恶之情而(怒形于色。伯父鲁迅可能想到(这位车夫冒着严寒出来拉车,(家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又想到了(千千万万的穷苦人,(正处在水深火热之中,而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在,然而又(无法解除穷苦人的痛苦,因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生(对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
12、伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
这句话的意思:(伯牙善弹琴,唯钟子期能解其意,自从子期死后,伯牙认为再也没有像他这种知音了,于是将弦拉断、琴摔坏,并从此不再弹琴。
文中能体现知音的句子:(伯牙所念,钟子期必得之
二、缩句:
1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。(这是干线
2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。(沙地里种着西瓜
3、童年的往事多得像天上的繁星。(往事多
4、细密的草茎组成了茂盛的森林。(草茎组成森林
5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。(守书摊的是青年
三、扩句:
1、大家接待客人。
2、桑娜补破帆。
3、太阳照射着树林。
4、蜜蜂采蜜。
5、目光追随着小虫。
四、改写句子:
改为第三人称转述句:
1、老师对我说:“萍萍身体不好,你要多关心她。”
我
2、楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”他
3、晏子拱了拱手,说:“我最不中用,所以派到这儿来了。”
他
4、爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法再美些。
我
5、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
他
改为第一人称叙述句:
6、小青石对小黑石说:“我讨厌过这样安静的生活。”
7、小红对妈妈说:“我要买本故事书。”
8、一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”
9、小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
10、老师对明明爸爸说:“明明学习进步比较快,我很高兴。”改为双重否定:
1楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子。
不得不
2我们得保证那东西完好无损。
不得不
3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
非不可
4星期天,我们必须去看排球赛。
非不可
5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
不能不
改为反问句:
1、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边的浪花。难道不
2、看,海边上还泛着白色的浪花。
不是吗?
3、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服。
怎能不呢?
4、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
难道不吗?
5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。
怎么呢?
改为陈述句:
1、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
谁都会
2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?
没有哪条
3、学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗?
修改病句:
1、六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。
2、全班同学都到了,只有王钢没来。
3、昨天傍晚下了一夜大雨。
4、因为他有很大进步,但是老师表扬了他。
5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
五、加标点:
1、告诉大家一个好消息:“我们班长写的作文得奖了!”
2、“没关系,”他解释说:“我反正要走一趟的。”
3、他低声地说:“阿姨,我们赶快走吧!”
4、“我------ 我------ 我什么时候骗过你?”他疑惑地问。
5、小明说:“我在读《小学生优秀作文选》。”
6、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮,留下了清新的空气与洁净的大地。
7、自己的五个孩子已经够他受的了------是他来啦?------ 不,还没来!------ 为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!
8、我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?
六、破折号的用法:
指出下面各句中破折号的用法。(破折号的用法有A.表示解释说明B.表示话题转换C.表示事项的列举分承D.表示声音的延长E.表示插说F.表示话没说完
1.我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的,50上下的中国人……(A
2.那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。(A
3.这时,我忽然记起那本杂志上的一段访问记——(B“哦!
您,您就是——”(F
4.你买这本书吧——这本比那一本好。(A
5.我又仔细地看他的脸——瘦!(C
6.放到他手里——他的手多瘦啊!(B
七、省略号的用法:
省略号的作用有:①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言的中断;⑦表话未说完,语意未尽。
1、何为说:“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!”欧阳平说:“……”④
2、穿长袍的问:“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。⑥
3、上级……派我……到这儿……工作,我没……有……完成……上级…交给我的……任务。⑤
4、我即刻胆怯了起来,便想全翻过先前的话来:“那是……实在,……我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。”④
5、“可恶!然而……。”四叔说。⑦
6、孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书,吊着打。”⑥
7、“对呀对呀!……会字有四样写法,你知道吗?”④
八、下列句子运用了什么修辞手法:
1、地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。(比喻
2、桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(拟人
3、柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。(夸张
4、他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(排比
5、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(对偶
6、山谷回音,他刚离去,他刚离去。(反复
7、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。(设问
8、我呢,我难道没有应该责备的地方吗?(反问
9、有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(对比
10、太阳出来了,地上好像上了火. (比喻
11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着;赞美文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的无畏;感叹岳飞“三十功名尘与土,八千里路云和月”的壮烈;
讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱。 （ 引用、排比 ）
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