资源描述
先天性行为和学习行为
课 题
课 型
先天性行为和学习行为
年级
初二
新授
主备人
复备人
授课人
教 学
目 标
1、 能区分先天性行为和学习行为；
2、动物的行为对动物的生存有什么意义？
重 点
1、 能区分先天性行为和学习行为；
2、动物的行为对动物的生存有什么意义？
难 点
1、 能区分先天性行为和学习行为；
2、动物的行为对动物的生存有什么意义？
教学过程
学生活动
设计意图
授课人标注
一、检查预习
什么叫先天性行为？
二、引入新课
故事引入新课。1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？3.小狗生下来就会简单的加减法么？4、以上这三种行为一样么？有哪些种行为是一样的？
三、新课讲授
1先天性行为
动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。举例：蜜蜂采蜜
、亲鸟育雏、 蜘蛛结网
2、学习行为
不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。举例：鹦鹉学舌 、马戏表演、红灯停，绿灯行。
3、巩固练习：看图片判断是学习行为还是先天性行为
4、先天性行为和学习性行为对动物维持生存的意义有什么不同?
先天性行为: 简单，出生时就必不可少。学习行为:是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为就越多。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。
四、课堂小结
五、巩固练习
书本69页的当堂练的练习
六、布置作业
创新练习： 基础夯实
学生自主先天性行为和学习行为的习题
检查预习情况为新课作准备
讲授分析，了解运动的基础
当堂练习检测学生掌握情况
布置作业，巩固本节内容
板书 设计
教学反思
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