汽车检测与维修培养方案.doc

汽车检测与维修技术专业人才培养方案
一、专业名称与代码
（一）专业名称：汽车检测与维修技术
（二）专业代码：580402
二、招生对象与学制
（一）招生对象：高中毕业生、中职毕业生及具有同等学历者。
（二）学制：全日制三年
三、专业培养目标及人才培养规格
（一）培养目标
本专业培养具有良好职业道德，德、智、体、美等全面发展，具备现代汽车的结构、原理、检测、修理、运用管理、销售等方面的基本知识和基本技能；掌握汽车检测与维修原理和方法，具备使用现代化检测设备对汽车进行检测、诊断及故障排除，能适应汽车维修服务及相关行业一线需要的高端技能型人才。
（二）职业岗位分析
通过对全省汽车行业的调研，我院汽车检测与维修技术专业学生就业后从事的职业岗位主要有：
1.汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业汽车机电维修；
2.汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业维修业务接待；
3.汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业业务或生产管理；
4.汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业技术管理；
5.汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业汽车配件管理；
6.汽车运输企业汽车技术管理；
7.汽车性能检测企业汽车性能检测与分析；
8.汽车制造企业产品车辆性能与质量检验。
（三）人才培养规格
1．专业能力
（1）具有现代化汽车维护和保养能力；
（2）能够正确的使用各专用工具及检测设备对现代汽车进行检测；
（3）具有现代汽车检测与故障诊断能力；
（4）具备汽车竣工后的检测能力。
2．方法能力
（1）新知识与技能的学习能力；
（2）查找工程资料、文献等获取信息的能力；
（3）职业生涯规划的能力；
（4）解决问题的能力；
（5）创新能力。
3．社会能力
（1）具有健康的体魄和良好的心理，能够胜任本专业岗位的工作；
（2）具有较强的口头与书面表达能力，人际沟通能力；
（3）能在工作中与人协作，善于进行情感沟通；
（4）具有良好的心理素质和克服困难的能力；
（5）能与客户建立良好、持久的关系能力；
四、毕业标准
1．学分要求
本专业学生在毕业前必须修满133学分。
2．职业资格证书要求
本专业学生在毕业前可以取得以下职业资格证书及要求如下：
（1）通过高等学校英语应用能力或B级考试（必需）；
（2）汽车修理中级工、汽车生产线装配工、汽车评估师（至少选一）；
（3）汽车驾驶证（C牌）（可选）。
五、课程体系开发设计
（一）典型工作任务与职业能力分析(表1)
表1 典型工作任务与职业能力分析表
岗位名称
典型工作任务
职业能力
汽车维修工(维修顾问、技术管理)
汽车机修、汽车故障诊断
（1）具备制定维修工序的能力；
（2）具备汽车总成、零部件的拆装、调整的能力；
（3）具备汽车常见故障的诊断、分析、排除的能力；
（4）能够根据对工作任务的要求和客户提供的信息，对车辆安全及舒适系统进行诊断和维修；
（5）具备维修检查的能力。
汽车营销岗位(销售顾问/经理)
汽车营销
（1）能与客户交流；
（2）能对车辆进行检查，确认故障，确定维修方案；
（3）对修复后的车辆进行检查，向客户说明维修过程，计算维修费用；
（4）能对汽车发动机、底盘及其它系统进行一级维护和二级维护作业。
整车与配件的售后服务管理
制定年度配件采购计划并实施，按维修需要及时采购配件，对配件进行质量鉴定，配件的库存管理和发放，旧件的环保处理。
（1）熟悉售后服务流程，积极主动；
（2）熟悉汽车各零配件，能回答顾客各种疑问；
（3）能对各零配件进行科学的分类管理。
（二）主要项目及核心课程描述
1.核心课程
（1）汽车构造（上、下）
本课程的作用主要是培养学生对汽车产品结构、原理和类型的认知理解能力和使用能力，为后续的汽车类专业课程打好基础，属重要的专业方向课。课程的主要内容包括：汽车发动机构造及种类；汽车底盘构造及种类；汽车电器构造及种类；汽车车身及种类；汽车电控及发展；汽车性能与检测；汽车用油及耗材；汽车使用及维护。采用多媒体演示法与理实一体化授课方法施教，使学生能对汽车发动机、底盘等主要零部件进行故障分析，具有初步故障诊断能力。
（2）汽车检测与故障诊断
本课程主要学习汽车使用性能检测。内容主要有汽车的动力性、燃料经济性、行驶安全性、舒适性和通过性指标，汽车动力性、燃料经济性、制动性检测，车轮动平衡检测，汽车前照灯检测，汽车车速表检测，汽车车轮定位检测，汽车排气污染和噪声检测。
（3）汽车电控系统构造与维修
汽车电控构造与维修是本专业重要的专业技能课程，其教学内容包括汽车电控系统常用检测设备、电控发动机的构造与维修、电控自动变速器构造与维修、ABS和ASR 系统的构造与维修、电控悬架的构造与维修、电控动力转向系统的构造与维修等。应用举例均为国内常见车型，维修方法和数据具有较强的实用性，使学生具备对汽车典型电控系统的性能检测和故障诊断的技能，为毕业后从事高级轿车的维修奠定良好的基础。
（4）汽车底盘控制系统故障检测与维修
汽车底盘构造与维修是本专业重要的专业技能课程，是学习本专业技能课程不可缺少的一门课程。本课程主要包括：传动系、转向系、行驶系、制动系的结构、原理、故障排除等内容。该课程主要培养学生对汽车底盘结构有完整的认识与理解，使学生在以后的学习工作中具有基本理论和解决基本问题的思维及能力。
2.主要项目
（1）毕业设计
毕业设计是汽车检测与维修技术专业教学中重要的实践性教学环节和综合性教学环节。是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决工程实际问题的能力和独立工作的能力，包括文献资料查阅，工程技术手册的正确使用，技术经济比较，系统分析、总体设计与系统实施，计算及数据处理、绘图，论文（设计说明书）的撰写等方面的能力。是培养学生完成基本工程训练和初步培养从事科学研究能力的重要环节。
（2）顶岗实习
顶岗实习是坚持以就业为导向、创新工学结合人才培养模式、提高高端技能型人才培养质量的重要环节。通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识、岗位技能与生产实际相结合，实现在学期间与企业、岗位零距离对接，使学生树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。
六、专业教学进程安排
1．专业教学计划表

表2 汽车检测与维修技术专业指导性教学计划表
课程
类别
序号
课程名称
考试学期
考查学期
学分
学时分配
开课学期与周学时
合计
理论
实践
理实一体
第一学年
第二学年
第三学年
一
二
三
四
五
六
公共
基础
学习
领域
1
基础

1
3
54
50
4

3

2
概论

2
4
72
70
2

4

3
企业文化

3
1
16
14
2

1

4
形势与政策

1-4
2
80
80

以讲座形式开设

6
就业指导

1-5
2
38
28
10

以讲座形式开设

6
大学体育

1-3
6
88
6
82

2
2
2

7
计算机应用基础

3
64

64

8
高职英语
1-2

6
88

4
2

9
高等数学（经济数学、应用数学）

6
84

4
2

10
职业人文素养

1
16
16

1
1

11
军事理论

1
16
16

12
音乐欣赏

1
16
12
4

1
1

13
美术欣赏

1
16
12
4

小计 （13）门

37
648
476
108
64
15
16
3

专业
学习
领域

14
汽车机械基础
1

4
52
52

4

15
汽车机械制图
1

4
52
52

4

16
汽车构造（上、下）
2-3

12
192

192

6
6

17
汽车电工电子
2

4
64
52
12

4

18
汽车电器设备与维修
3

6
96

96

6

19
汽车发动机电控系统
3

6
96

96

6

20
汽车底盘电控系统
4

6
96

96

6

21
汽车电路识读
4

4
64

64

4

22
汽车车身控制系统检测与修复
4

6
96

96

6

23
汽车维护与保养
4

4
64

64

4

小计 （11 ）门

56
872
156
12
704
8
14
18
20

拓展学习领域
专业拓展课程
24
汽车使用与维护
5

3
48

48

6*8w

25
汽车检测与故障诊断
5

3
48

48

6*8W

26
汽车营销基础与实务
5

2
48
48

6*8W

最少应修4学分

公共拓展课程
公共选修课

2-4
6
96
96

综合素质养成

1-4
4
64

64

(1)
(1)
(1)
(1)

小计

18
304
142
64
96

集中
实践
环节
30
入学教育与军训

1
2
（60）

（60）

2W

31
毕业设计
5

8
176

176

8W

32
顶岗实习
6

16
352

352

16W
小计 （3）门

26
528

528

教学计划总计
133
2416
772
776
864
23
30
21
20
18

注： 每学期考试课程不多于4门；“3W”表示该课程集中安排3周。
7

2．教学进程
表3 教学进程表

周
学年、学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
第一学年
第一学期
新生晚1周开学
入学教育与军训
理论教学（含机动一周）
考试
第二学期
理论教学（含机动一周）
第二学年
第一学期
理论教学（含机动一周）
第二学期
理论教学（含机动一周）
第三学年
第一学期
理论教学
考试
毕业设计
第二学期
顶岗实习（含毕业教育）

3．学时与学分分配
表4 教学学时与学分分配表
课程类别
学时分配
学分分配
学时数
百分比（％）
学分数
百分比（％）
公共基础学习领域
648
26.8
37
27.0
专业学习领域
936
38.7
56
40.9
集中性实践环节
528
21.9
26
19.0
拓展学习领域
专业拓展
144
6.0
8
5.8
公共拓展
160
6.5
10
5.3
总计
2416
100
137
100

4．理论与实践学时分配比例表

表5 理论和实践学时分配比例表
项目
理论环节
实践环节
理论实践一体化教学环节
合计
分散实践教学环节
集中实践教学环节
学时数
772
184
528
928
2416
百分比（％）
32.0
29.1
38.4
100

七、说明
1．“形势与政策”课由社科部、教务处具体安排；
2．“就业指导”课由招就中心、教务处具体安排；
3.“职业人文素养”课由人文管理系与科研外事处具体安排；
4．“军事理论”课由社科部、教务处具体安排；
5．军训由学生处、武装部具体安排；
6. 奖励学分由各系、学生处、教务处核定后计入学籍档案。