大班语言《盲人摸象》.docx

大班语言活动《盲人摸象》
活动目标：
1、产生对成语故事的兴趣；
2、能观察猜测故事情节的发展，并尝试用自己的话讲述故事中道理。　　
3、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。
活动准备： 装在袋子里的玩偶、盲人摸象ppt
活动过程：
一、 游戏导入：猜猜他是谁
1、出示装在布袋子里的玩偶，让每个小朋友从不同的开口去摸摸，猜猜是什么。
——今天老师还带来了我的好朋友，可是他藏在袋子里，你们看不见他。不过袋子上有洞，你们伸手进去摸摸就知道到了。
——你摸得时候别人不知道，你一定要说说摸上去什么感觉，是什么。
2、 请幼儿讨论：为什么你们都摸过了还不知道他是谁呢？
3、 打开玩偶
——刚才很多小朋友都摸了小狗不一样的部分，有不一样的感受，为什么都没猜出来呢？
——今天老师要和小朋友分享一个故事：盲人摸象
二、 听故事：盲人摸象
——国王拥有了一头大象，有一天他带着大象出门散步。
2、 出示盲人图片
——他走着走着，遇见了几位盲人。他心想：盲人知不知道大象长什么样子？不如把他们喊过来摸一摸，然后告诉我大象是什么样的。于是国王请来了四位盲人说道：“你们知道大象长什么样子吗？”盲人回答道：“启禀陛下，我们不知道。”
3、 出示象腿部分。
——第一位盲人走过去摸象。他摸到了大象的腿。
——你觉得他是怎样摸得？（请幼儿用动作体会象腿的形状和样子）
——盲人摸完后，告诉国王“启禀陛下，大象象一根柱子”，他为什么说大象像一根柱子？
4、 出示大象耳朵部分
——第二为盲人摸到了大象的耳朵。他是怎么摸的？
——他摸完后会和国王说：启禀陛下，大象像.......（请幼儿发挥想象，并说完整的句子）
5、出示大象的身体部分
——第三位盲人一听糊涂了，怎么大象一会像柱子，一会像......他到底想什么呢？第三为盲人伸出手，他摸到了大象的哪里呢？他是怎么摸的？
——他摸完后会和国王说........?
6、 出示大象尾巴部分
——第四位盲人摸到了大象的尾巴，他会怎么摸？怎样和国王说？
7、 ——国王听后哈哈大笑，你们四个摸得大象的样子都不一样，为什么呢？这个问题你们放在心中。我们一起再把故事讲一遍。
三、 师幼一同讲故事，体会故事揭示的道理
1、讲故事
2、讨论：为什么你们四个摸得大象都不一样呢？
3、教师总结：我们只看事物的一部分，是不能知道他整体的样子的。
四、 体会什么是成语故事
——我们的故事讲完了，“盲人摸象”是一个四个字名字的故事，同时也是一个成语，这个故事也是一个成语故事。你还知道其他的成语故事吗？